Пояснительнаязаписка
Программа «Подвижные игры. Игры народов России» по спортивнооздоровительному направлению внеурочной деятельности обучающихся 7,8
классов составлена с учетом требований обновленного ФГОС ООО.
Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного
общего образования, отвечает положениям Закона «Об образовании» в части
духовно-нравственного развития учащихся, основными положениями концепции
содержания образования школьников в области физической культуры,
Федерального закона «О физической культуре и спорте», в котором отмечается,
что организация физического воспитания в образовательных учреждениях
включает в себя проведение обязательных занятий по физической культуре в
пределах основных образовательных программ в объеме, установленном
государственными образовательными стандартами, а также программе
внеурочной деятельности. Содержание программы основано на положениях
нормативно-правовых актах РФ:
- требования к результатам освоения образовательной программы по
«Физической культуре» основного общего образования (ФГОС);
- концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина;
- положение «Стратегия развития физической культуры и спорта в РФ на
период до 2030 года» в отношении модернизации системы физического
воспитания детей, подростков, молодежи, утвержденной распоряжением
Правительства Российской Федерации от 07.08.26 года №1101 –ф.
- методические рекомендации при подготовке учебных программ по предмету
«Физическая культура» приказ Министерства образования и науки России от
29.07.24 года №1560;
СанПиН 2.4.2.2825-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». В
условиях современной природной и социально-экономической ситуации
проблема здоровья детей приобретает глобальный характер.
Малоподвижный образ жизни обучающихся, просмотр телевизора и
работа за компьютером ухудшают физическое состояние и здоровье
школьников.
Успех укрепления здоровья детей заключается в приобщении детей к
регулярным занятиям физической культурой.
Актуальность.
Организация
внеурочной
деятельности
в
рамках
спортивнооздоровительного направления, с использованием эффективных форм
проведения занятий, позволит успешно приобщить обучающихся к здоровому
образу жизни и решать проблемы сохранения и укрепления здоровья.
Цель программы: создание условий для сохранения, укрепления развития
физического и психического здоровья школьников через игровую деятельность.

Задачи программы:
Образовательные:
•
формированиезнаний и представленийо здоровом образе жизни;
•
обучение правилам поведения в процессеколлективных действий;
•
формированиеинтереса к народномутворчеству;
•
расширение кругозора школьников.
Развивающие:
•
развитие познавательного интереса к русским народным играм, включение их в
познавательнуюдеятельность;
•
развитие активности,самостоятельности,ответственности;
•
развитие статистическогои динамического равновесия;
•
развитие глазомераи чувства расстояния;
•
развитие внимательности,как черты характера,свойства личности.
Воспитательные:
•
воспитание чувства коллективизма, взаимопомощь;
•
формирование установки на здоровый образ жизни;
•
формированиеэтических норм поведения;
•
воспитаниебережного отношения к народнымтрадициям.
Место курса в учебном плане.
Программа рассчитана для учащихся 7,8 классов, на 1 год обучения.
На реализацию спортивно-оздоровительного курса «Подвижные игры.
Игры народов мира» отводится 34 ч. в год, 1час в неделю.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

Содержание планирования направлено на активную двигательную
деятельность учащихся. Это: игры на освоение навыков прыжков, развитие скоростносиловых способностей. Игры с волейбольными, теннисными и баскетбольными мячами.
Легкоатлетические упражнения. Игры на развитие координации. Игры на освоение навыков
бега, развитие скоростных способностей.
Новизна программы состоит в том, что учебно-воспитательный процесс
осуществляет разные формы работы: практические занятия (групповые, индивидуальные и
сводные), проведение турниров, соревнований, эстафет, малых олимпиад по подвижным
играм на свежем воздухе и в спортивном зале и теоретические знания о народных играх; о
культуре общения со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности и
т.д.
Программа способствует укреплению здоровья, развитию физических
качеств и отвечает запросам различных социальных групп нашего общества,
обеспечивает совершенствование процесса развития и воспитания детей.
Полученные знания позволят учащимся преодолеть психологическую
инертность, позволят развить их творческую активность, способность
сравнивать, анализировать, планировать, ставить внутренние цели, стремиться к
ним.
Программа включает следующие разделы:

1. Основы знаний о физической культуре.
Здоровье человека и влияние на него физических упражнений.
Здоровье физическое, психическое, душевное. Здоровый образ
жизни и мысли (экология души).
Потребность в движении тела как выражение потребности души.
(В процессе занятий).
2. Подвижные игры с мячами.
Игры с элементами строя: «Построение в шеренгу», «Быстро встань в
колонну», «К своим флажкам».
Игры с ходьбой и бегом: «Кошки-мышки», «Ястреб и утка», «Совушка»
Игры с прыжками: «С кочки на кочку», «Салки в приседе»
Игры с большими мячами: «Мяч соседу», «Мяч сбоку», «Мяч над головой»,
«Охотники и утки», Эстафеты с мячами.
На комплексное развитие координационных, скоростно-силовых
способностей: «Салки – ноги от земли», «Бег сороконожек», «Белые медведи».
3. Игры народов России.
Татарские, башкирские, якутские, дагестанские, мордовские.
4. Легкоатлетические упражнения.
- Игры преимущественно с бегом: «К своим флажкам», «Пустое место»,
«Вызов номеров», «Пятнашки», «Воробьи и вороны», эстафеты.
- Игры преимущественно с прыжками в высоту, в длину и с высоты
«Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде»,
- Игры с метанием мяча на дальность и в цель:
«Кто дальше бросит?», «Метко в цель», «Подвижная цель», «Передал –
садись».
Комплексное развитие физических и личностных качеств учащихся: «Быстро по
своим местам», «Космонавты», «Передача мячей в колоннах», «Земля, воздух,
вода», эстафеты с предметами.
Формы и методы работы:
- практические занятия (групповые, индивидуальные и сводные)
- проведение турниров, соревнований, эстафет, малых олимпиад по подвижным играм на
свежем воздухе и в спортивном зале.
Приемы и методы обучения на занятиях.
- педагогические технологии на основе личностной ориентации образовательного процесса
(педагогикасотрудничества);
- педагогические технологии на основе эффективности управления и организации
образовательного процесса (групповые технологии, технологии индивидуального обучения);
- педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности
учащихся (практическиеигровые технологии).
Реализация данных технологий осуществляется через следующие организационные формы:
- беседы о культуре народов мира, их подвижных и спортивных играх;
- практические занятия по разучиванию игр;
- организация творческих мастерских;
- организация соревнований или чемпионатов по проведению игр.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

В результате внеурочной деятельности у обучающихся 7,8 классов основной
школы будут сформированы личностные, познавательные, коммуникативные и
регулятивные универсальные учебные действия как основа учебного
сотрудничества и умения учиться в общении.
Личностные результаты
У учеников будут сформированы:
- потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к
сверстникам;
- бесконфликтное поведение;
- стремление прислушиваться к мнению одноклассников;
- активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на
принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
- проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в
различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
- проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении
поставленных целей;
- оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий
язык и общие интересы.
Метапредметные результаты.
- организовывать самостоятельную деятельность с учѐтом требований еѐ безопасности,
сохранности инвентаряи оборудования,организации места занятий;
- анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить
возможности и способы их улучшения;
- оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
- управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять
хладнокровие, сдержанность,рассудительность;
- технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта,
использоватьих в игровой и соревновательнойдеятельности;
-оценивать свою двигательную активность, выявлять причины нарушения и корректировать
-выполнять правила игры;
- применять игровые навыки в жизненной ситуации;
- демонстрировать позитивное отношение к участникам игр.
Предметные результаты
В результате освоения программного материала по внеурочной деятельности учащиеся
первого года обучения должны иметь представление: о двигательном режиме; о вредных
и полезных привычках; о народных играх; о различных видах подвижных игр; о
соблюдении правил игры; о культуре общения со сверстниками в условиях игровой и
соревновательной деятельности. Знать причины нарушения осанки, появления
нарушения зрения, плоскостопия; правила и уметь организовать подвижные игры
(3-4); не менее двух комплектов упражнений на развитие силы, быстроты, выносливости,
ловкости, гибкости; основные факторы, влияющие на здоровье человека; основы
правильного питания. Представлять игры как средство укрепления здоровья, физического

развития и физической подготовки человека; организовывать и проводить со сверстниками
подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство; бережно
обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к
местам проведения; организовывать и проводить игры с разной целевой
направленностью, взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных
игр и соревнований; применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными
способами, в различных изменяющихся,вариативных условиях.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Кол- В том числе
во
теория практика
часов
Раздел 1. Основы знаний о физической культуре
1.
Игры на освоение
4
4
В
навыков прыжков,
процессе
развитие скоростно-силовых
занятий
способностей.
№ Наименование разделов
п/п и тем

ЭОР

https://pedsovet.su/
dosug/podvizhnye_i
gry_dlya_detey
https://infourok.ru/s
bornik-podvizhnyhigr-s-1-po-11-klass6722262.html

Раздел 2. Подвижные игры с мячами
2.

Игры с применением
теннисных, волейбольных и
баскетбольных мячей.

15

15

https://fk12.ru/medi
ateka/games

15

http://www.gomelsc
outs.com/athleticgames.html

В
процессе
занятий

Раздел 3. Легкоатлетические упражнения
3.
15
Игры на развитие
координации. Игры на
освоение навыков бега,
развитие скоростных
способностей
Итого: 34 ч.

Методическое обеспечение программы.
1. Адашкявичене Э.И. Подвижные игры для детей. Просвещение. 2025 г..
2. Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания. - М.: ФиС, 2025.
3. Бернштейн Н.А. О ловкости и еѐ развитии. - М.: «ФиС», 2024.
4. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности.
- М.: Медицина, 2024
5. Лях В.И. , Зданевич А.А. «Комплексная программа по физическому
воспитанию учащихся 5-7 классов», Москва, Просвещение 2024 год.
6.Фѐдорова Н.А. «Физическая культура. Подвижные игры» для учащихся 5-8
классов, Москва, Экзамен 2023 год.
Сайты:
https://pedsovet.su/dosug/podvizhnye_igry_dlya_detey
https://infourok.ru/sbornik-podvizhnyh-igr-s-1-po-11-klass-6722262.html
https://fk12.ru/mediateka/games
http://www.gomelscouts.com/athletic-games.html