ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа внеурочной деятельности «Основы финансовой грамотности» для 7-8
класса составлена на основе учебной программы Рязанова И., Липсиц Е., Лавренова «Финансовая
грамотность», 8 класс. – М.: «ВИТА Пресс», 2018;
Целью реализации программы «Финансовая грамотность» является формирование основ
финансовой грамотности у учащихся 7–8 классов, предполагающей освоение базовых финансовоэкономических понятий, являющихся отражением важнейших сфер финансовых отношений, а также
практических умений и компетенций, позволяющих эффективно взаимодействовать с широким
кругом финансовых институтов, таких как банки, валютная система, налоговый орган, бизнес,
пенсионная система и др.
Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих основных
задач:
• увеличение объема информации об инструментах финансового и фондового
рынка, распространяемой на территории Ставропольского края;
• развитие информационных систем финансового рынка и механизмов защиты
прав потребителей финансовых услуг на территории Ставропольского края.
• развитие личности обучающихся, адаптация к изменяющимся социальноэкономическим условиям жизни; формирование навыков для принятия компетентных,
правильных финансовых решений.
В 7–8 классах дети обучаются в возрасте 13–15 лет, когда с правовой точки зрения они
обретают часть прав и обязанностей, в том числе в финансовой сфере. Поэтому становится
необходимым обучить подростков тем умениям, которые будут нужны для оптимального поведения
в современных условиях финансового мира.
Вместе с тем учащиеся 7–8 классов способны расширять свой кругозор в финансовых
вопросах благодаря развитию общеинтеллектуальных способностей, формируемых школой. Также в
данном возрасте начинает осуществляться личностное самоопределение школьников, они переходят
во взрослую жизнь, осваивая некоторые новые для себя роли взрослого человека. Поэтому в ходе
обучения важно опираться на личные потребности учащегося, не только формировать в нём умение
действовать в сфере финансов, но и подключать внутренние механизмы самоопределения
школьника. Нужно научить его не бояться взрослой жизни и показать, что существуют алгоритмы
действия в тех или иных ситуациях финансового характера. В то же время основным умением,
формируемым у учащихся, является умение оценивать финансовую ситуацию, выбирать наиболее
подходящий вариант решения проблемы семьи.
В данном курсе вопросы бюджетирования рассматриваются на более сложном уровне, нежели
в предыдущих классах, исследуются вопросы долгосрочного планирования бюджета семьи и особое
внимание уделяется планированию личного бюджета.
Значительное внимание в курсе уделяется формированию компетенции поиска, подбора,
анализа и интерпретации финансовой информации из различных источников как на электронных, так
и на бумажных носителях.
Большая часть времени отводится на практическую деятельность для получения опыта
действий в расширенном круге финансовых отношений.
Планируемые предметные результаты освоения курса
Личностные результаты освоения курса:
•
сформированность ответственности за принятие решений в сфере личных
финансов;
•
готовность пользоваться своими правами в финансовой сфере и исполнять
возникающие в связи с взаимодействием с финансовыми институтами обязанности.

Метапредметные результаты освоения курса.
•
сформированность умения анализировать проблему и определять финансовые и
государственные учреждения, в которые необходимо
обратиться для их решения;
•
владение умением поиска различных способов решения финансовых проблем и
их оценки;
•
владение умением осуществлять краткосрочное и долгосрочное планирование
поведения в сфере финансов;
•
сформированность умения устанавливать причинно-следственные связи между
социальными и финансовыми явлениями и процессами;
•
умение осуществлять элементарный прогноз в сфере личных финансов и
оценивать свои поступки; сформированность коммуникативной компетенции:
вступать в коммуникацию со сверстниками и учителем,
понимать и продвигать предлагаемые идеи; анализировать и интерпретировать
финансовую информацию из различных источников.
Предметные результаты освоения курса.


владение понятиями: деньги и денежная масса, покупательная способность денег,
человеческий капитал, благосостояние семьи, профицит и дефицит семейного бюджета, банк,
инвестиционный фонд, финансовое планирование, форс-мажор, страхование, финансовые
риски, бизнес, валюта и валютный рынок, прямые и косвенные налоги, пенсионный фонд и
пенсионная система;



владение знанием: структуры денежной массы; структуры доходов населения страны и
способов её определения; зависимости уровня благосостояния от структуры источников
доходов семьи; статей семейного и личного бюджета и способов их корреляции; основных
видов финансовых услуг и продуктов, предназначенных для физических лиц; возможных
норм сбережения; способов государственной поддержки в случаях попадания в сложные
жизненные ситуации; видов страхования; видов финансовых рисков.
Содержание курса
Модуль 1. Управление денежными средствами семьи.

Деньги: что это такое? Что может происходить с деньгами? Какие бывают источники доходов.
От чего зависят личные и семейные доходы. Как контролировать семейные расходы и зачем это
делать. Что такое семейный бюджет и как его построить.
Модуль 2. Способы повышения семейного благосостояния.
Для чего нужны финансовые организации. Как увеличить семейные расходы с их помощью.
Для чего нужно осуществлять финансовое планирование. Как осуществлять финансовое
планирование на разных жизненных этапах.
Модуль З. Риски в мире денег.
ОЖС: рождение ребёнка, потеря кормильца. ОЖС: болезнь, потеря работы, природные и
техногенные катастрофы. Чем поможет страхование. Какие бывают финансовые риски. Что такое
финансовые пирамиды.

Модуль 4. Семья и финансовые организации: как сотрудничать без проблем.

Что такое банк и чем он может быть вам полезен. Польза и риски банковских карт. Что такое
бизнес. Как создать свое дело. Что такое валютный рынок и как он устроен. Можно ли выиграть,
размещая сбережения в валюте.
Модуль 5. Человек и государство: как они взаимодействуют .
Что такое налоги и зачем их платить. Какие налоги мы платим. Что такое пенсия и как сделать
ее достойной.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№
п/
п

Наименование
разделов и тем
программы

Количество часов

Виды,
всег контрольн практическ формы
о ые работы ие работы контрол
я

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

МОДУЛЬ 1. Управление денежными средствами семьи.
1.1 Деньги: что это такое? 2
. Что может
происходить с
деньгами?

0

1

1.2 Какие бывают
2
. источники доходов. От
чего зависят личные и
семейные доходы.

0

1

Единая коллекция ЦОР,
www.minfin.ru – сайт
Министерства финансов РФ
www.gov.ru – сайт
Правительства РФ
www.gks.ru – сайт
Устный Федеральной службы
опрос;
государственной статистики
Практиче www.economy.gov.ru/minec/
ская
ma – сайт Министерства
работа;
Устный
опрос;
Практиче
ская
работа;

1.3 Как контролировать
. семейные расходы и
зачем это делать

2

0

1

1.4 Что такое семейный
. бюджет и как его
построить.

2

0

1

экономического развития РФ
www.minpromtorg.gov.ru –
сайт Министерства торговли
и промышленности РФ
www.fas.gov.ru – сайт
Федеральной
Устный антимонопольной службы
опрос;
РФ
Практиче www.cbr.ru – сайт
ская
Центрального банка РФ
работа; www.nalog.ru – сай
Федеральной налоговой
службы РФ
www.rbx.ru – сайт
«РосБизнесКонсалтинг»
www.ram.ru – сайт
Российской ассоциации
маркетинга
www.cfin.ru – сайт
«Корпоративный
менеджмент»
www.iloveeconomics.ru –
сайт «Экономика для
школьника»
www.nes.ru – сайт
спецпроекта российской
экономической школы по
личным финансам
www.economicus.ru –
образовательно-справочный
портал по экономике
www.cepa.newschool.edu/het/
home.htm – сайт по истории
экономической мысли (на
англ. яз.)
ecsocman.edu.ru – сайт
федерального
образовательного портала
«Экономика. Социология.
Менеджмент»
www.ereport.ru – сайт, где
представлена обзорная
информация по мировой
экономике
www.stat.hse.ru –
статистический портал
Высшей школы экономики
www.cefir.ru – сайт ЦЭФИР
– Центра экономических и
финансовых исследований
www.tpprf. – сайт Торговопромышленной палаты РФ
Устный
опрос;
Практиче
ская
работа;

Итого по модулю

8

МОДУЛЬ 2 Способы повышения семейного благосостояния
Устный
Единая коллекция ЦОР,
2.1. Для чего нужны
2
0
1
опрос;
финансовые
Практичес
организации. Как
кая
увеличить семейные
работа;
расходы с их помощью.
Устный
Единая коллекция ЦОР,
2.2 Для чего нужно
2
0
1
опрос;
осуществлять
Практичес
финансовое
кая
планирование.
работа;
2.3 Осуществление
Устный
Единая коллекция ЦОР,
2
0
1
проектной работы (что
опрос;
можно сделать ещё,
Практичес
чтобы научиться
кая
большему)
работа;
Итого по модулю

6

МОДУЛЬ З. Риски в мире денег.
3.1 ОЖС: рождение
ребёнка, потеря
кормильца, болезнь,
потеря работы,
природные и
техногенные
катастрофы. Чем
поможет
страхование.
3.2 Какие бывают
финансовые риски.

3.3 Что такое финансовые
пирамиды.

2

0

1

2

0

1

2

0

1

Устный
Единая коллекция ЦОР,
опрос;
Практичес
кая
работа;

Устный
Единая коллекция ЦОР,
опрос;
Практичес
кая
работа;
Устный Единая коллекция ЦОР,
опрос;
Практиче
ская
работа;

Итого по модулю

6
МОДУЛЬ 4 Семья и финансовые организации: как сотрудничать без проблем.
4.1. Что такое банк и чем он 2
может быть вам
полезен. Польза и риски
банковских карт.
4.2 Что такое бизнес. Как
создать свое дело.

2

0

1

0

1

Устный Единая коллекция ЦОР,
опрос
Практиче
ская
работа
Устный
Единая коллекция ЦОР,
опрос
Практичес

кая работа
4.3. Что такое валютный
2
рынок и как он устроен.

4.4. Можно ли выиграть,
2
размещая сбережения в
валюте

0

1

0

1

Устный
Единая коллекция ЦОР,
опрос;
Практичес
кая
работа;
Устный
Единая коллекция ЦОР,
опрос;
Практичес
кая
работа;

Итого по модулю

8
МОДУЛЬ 5 Человек и государство: как они взаимодействуют
5.1. Что такое налоги и
зачем их платить.

2

0

1

5.2. Какие налоги мы
платим.

2

0

1

2

0

1

5.3 Что такое пенсия и
как сделать ее
достойной.

Устный Единая коллекция ЦОР,
опрос;
Практиче
ская
работа;
Устный Единая коллекция ЦОР,
опрос;
Практиче
ская
работа;
Устный Единая коллекция ЦОР,
опрос;
Практиче
ская
работа;

Итого по модулю

6

ИТОГО

34

0

17

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
1. Рязанова,И.Липсиц,Е.Лавренова. Материалы для учащихся. «Финансовая грамотность», 8
класс. – М.: «ВИТА Пресс», 2018
2. Рязанова,И.Липсиц,Е.Лавренова. КИМ «Финансовая грамотность»,
3. 8 класс. – М.: «ВИТА Пресс», 2018

4. Рязанова,И.Липсиц,Е.Лавренова. Учебная программа «Финансовая грамотность», 8 класс. –
М.: «ВИТА Пресс», 2018
5. Рязанова,И.Липсиц,Е.Лавренова .«Финансовая грамотность» материалы для родителей, 8
класс. – М.: «ВИТА Пресс», 2018

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
1. Рязанова И., .Липсиц Е.,.Лавренова. «Финансовая грамотность» методические материалы для
учителя, 8 класс. – М.: «ВИТА Пресс», 2018

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
1. www.minfin.ru – сайт Министерства финансов РФ
2. www.gov.ru – сайт Правительства РФ
3. www.gks.ru – сайт Федеральной службы государственной статистики
4. www.economy.gov.ru/minec/ma – сайт Министерства экономического развития РФ
5. www.minpromtorg.gov.ru – сайт Министерства торговли и промышленности РФ
6. www.fas.gov.ru – сайт Федеральной антимонопольной службы РФ
7. www.cbr.ru – сайт Центрального банка РФ
8. www.nalog.ru – сай Федеральной налоговой службы РФ
9. www.rbx.ru – сайт «РосБизнесКонсалтинг»
10. www.ram.ru – сайт Российской ассоциации маркетинга
11. www.cfin.ru – сайт «Корпоративный менеджмент»
12. www.iloveeconomics.ru – сайт «Экономика для школьника»
13. www.nes.ru – сайт спецпроекта российской экономической школы по личным финансам
14. www.economicus.ru – образовательно-справочный портал по экономике
15. www.cepa.newschool.edu/het/home.htm – сайт по истории экономической мысли (на англ. яз.)
16. ecsocman.edu.ru – сайт федерального образовательного портала «Экономика. Социология.
Менеджмент»
17. www.ereport.ru – сайт, где представлена обзорная информация по мировой экономике
18. www.stat.hse.ru – статистический портал Высшей школы экономики
19. www.cefir.ru – сайт ЦЭФИР – Центра экономических и финансовых исследований
20. www.tpprf. – сайт Торгово-промышленной палаты РФ
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
ИКТ
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ