АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Наименование
образовательной Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
организации
учреждение Приволенская СШ
Руководитель
Елена Николаевна Тимченко
Адрес организации
347490 п. Привольный, ул.Советская,12.
Телефон, факс
+7 (86379) 36-2-59
Адрес электронной почты
privol5@mail.ru
Учредитель
Администрация Ремонтненского района
http://remadmin.donland.ru/
Дата создания
1934 год
Лицензия
№4780, 07.05.2015, Серия 61ЛО1 №0002410
Свидетельство о государственной От 25.08.2016 № 2345, серия 61 АО01 № 0000831
аккредитации
Основным видом деятельности МБОУ Приволенская СШ (далее – Школа) является
реализация общеобразовательных программ:
основной образовательной программы начального общего образования;
основной образовательной программы основного общего образования;
основной образовательной программы среднего общего образования.
Также Школа реализует адаптированные основные общеобразовательные программы
начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант
5.1),ЗПР (вариант 7.1) и дополнительные общеразвивающие программы.
Школа расположена в поселке Привольный. Семьи обучающихся проживают в частных
домах: 81 процент – в п. Привольный, рядом со Школой, 15,2 процентов – в близлежащем
поселке Новопривольный (12 км от школы).
II. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в Школе
Наименование
органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Школой
Управляющий
совет
Рассматривает вопросы:
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
Педагогический
совет
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Школы, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств
обучения и
воспитания;
материально-технического
обеспечения
образовательного
процесса;
аттестации,
повышения
квалификации
педагогических
работников;
координации деятельности методических объединений
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной
организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать
локальные
акты,
которые
регламентируют
Общее
собрание деятельность образовательной организации и связаны с правами и
обязанностями работников;
работников
разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной
базы
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано пять предметных
методических объединения:
общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
естественно-научных и математических дисциплин;
объединение педагогов начального образования;
ФИТО
классных руководителей.
III. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования»;
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной
образовательной программы начального общего образования» (далее – ФОП НОО);
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной
образовательной программы основного общего образования» (далее – ФОП ООО);
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной
образовательной программы среднего общего образования» (далее – ФОП СОО);
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
приказом
Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности
и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с 01.03.2021);
основными образовательными программами по уровням образования, включая рабочие
программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной деятельности, календарные
учебные графики, календарные планы воспитательной работы;
расписанием занятий.
Учебные планы 1–4-х классов ориентированы на четырехлетний нормативный срок освоения
основной образовательной программы начального общего образования (реализация
обновленного ФГОС НОО и ФОП НОО), 5-7х и 8–9-х классов – на пятилетний нормативный
срок освоения основной образовательной программы основного общего образования
(реализация ФГОС ООО второго поколения и ФГОС-2021 и ФОП ООО), 10–11-х классов – на
двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего
образования (ФГОС СОО и ФОП СОО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные программы в 2024 году
Название образовательной программы
Численность
обучающихся
Основная образовательная программа начального общего образования по 75
ФГОС начального общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286
Основная образовательная программа основного общего образования по 64
ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287
Основная образовательная программа основного общего образования по 0
ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом
Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897
Основная образовательная программа среднего общего образования по ФГОС 10
среднего общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от от 18
мая 2023 года №371,
Всего в 2024 году в образовательной организации получали образование 143 обучающихся.
Школа реализует следующие образовательные программы:
основная образовательная программа начального общего образования по ФГОС начального
общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286;
основная образовательная программа основного общего образования по ФГОС основного
общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287;
основная образовательная программа среднего общего образования по ФГОС среднего общего
образования, утвержденному приказом Минобрнауки от от 18 мая 2023 года №371,
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования
обучающихся с ЗПР (вариант 7.1);
дополнительные общеразвивающие программы.
Реализация ФГОС и ФОП
С 1 сентября 2024 года школа реализует 3 основные общеобразовательные программы,
разработанные в соответствии с ФОП уровня образования:
•
для 1–4-х классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 и ФОП НОО,
утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
•
для 5–9-х классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 и ФОП ООО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
•
для 10–11-хх классов – ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС СОО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 и ФОП СОО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371.
С 1 сентября 2024 года МБОУ Приволенской СШ приступила к реализации ООП всех уровней
образования с учетом поправок во ФГОС и ФОП. На педсовете 28.08.2024 были утверждены
новые редакции ООП уровней образования по новым требованиям ФГОС и ФОП.
В ООП ООО и СОО актуализировали содержание федеральных рабочих программ по
литературе и географии из-за изменившейся геополитической обстановки. Так, в ФРП по
литературе скорректировали список литературных произведений, которые должны изучить
школьники.
В ООП всех уровней в программах по физкультуре расширили количество модулей по
отдельным видам спорта. В ООП НОО и ООО включили модули по настольному теннису,
городошному спорту. На уровнях ООО и СОО программу по физкультуре дополнили модулем
«Компьютерный спорт».
В ООП НОО и ООО включили рабочие программы учебного предмета «Труд (технология)»
(приказ Минпросвещения от 19.03.2024 № 171). В ООП ООО и СОО — ввели предметные
результаты освоения нового предмета «Основы безопасности и защиты Родины». Рабочие
программы по ОБЖ заменили рабочими программами по новому учебному предмету «Основы
безопасности и защиты Родины» (приказ Минпросвещения от 01.02.2024 № 62).
Привели учебные планы ООП всех уровней в соответствие с ФГОС и ФОП. В ООП ООО и
СОО — разделили физкультуру и ОБЗР на две предметные области, в ООП НОО и ООО —
указали в предметной области «Технология» учебный предмет «Труд (технология)».
Внедрение новых учебных предметов
С 1 сентября 2024 года МБОУ Приволенская СШ внедряет в образовательный процесс новые
учебные предметы «Труд (технология)» и «Основы безопасности и защиты Родины».
С целью внедрения новых предметов разработаны дорожные карты:
-дорожная карта по введению предмета «Труд (технология)»;
-дорожная карта по введению предмета «Основы безопасности и защиты Родины».
В соответствии с дорожными картами в 2024 году провели мероприятия по внедрению новых
предметов: актуализировали ООП, организовали подготовку педагогов, информационное
сопровождение и создали условия для реализации программ.
Преподавание учебных предметов «Труд (технология)» и «Основы безопасности и защиты
Родины» ведется с непосредственным применением федеральных рабочих программ.
Образовательный процесс по предмету «Труд «Технология» организован с учетом требований
ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21 и Концепции преподавания предметной
области «Технология». Все педагоги реализуют в полном объеме практическую часть
инвариантных модулей. При отсутствии возможности выполнять практические работы
учителя организуют изучение всего объема теоретического материала модуля. Подавляющее
большинство обучающихся имеет положительную учебную мотивацию к изучению учебного
предмета «Труд (технология)».
Образовательный процесс по предмету «Основы безопасности и защиты Родины» организован
с учетом требований ФГОС, ФОП, СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21.
Профили обучения «Безопасное и устойчивое развитие личности, общества,
государства», «Военная подготовка. Основы военных знаний»; «Культура безопасности
жизнедеятельности в современном обществе»; «Безопасность в быту»; «Безопасность на
транспорте»; «Безопасность в общественных местах»; «Безопасность в природной среде»;
«Основы медицинских знаний. Оказание первой помощи»; «Безопасность в социуме»;
«Безопасность в информационном пространстве»; «Основы противодействия экстремизму и
терроризму».
В 2023/24 году обучающиеся 10,11-го класса обучаются по универсальному профилю.
Наибольшей популярностью пользовались социально-экономический и универсальный
профили.
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются в
школе:
АООП для детей с умственной отсталостью Вариант1 Коллегиальное заключение №68 от
26.10.2023
АООП для детей с ЗПР. Обучение по программе 8 вида. Вариант 1. Заключение №62 от
26.10.2023
АООП для детей с умственной отсталостью Вида 9 Вариант 1 Коллегиальное заключение №67
от 26.10.2023
АООП для обучающихся с расстройствами аутистического спектра. Вида 8.3. Коллегиальное
заключение №144 от 16.02.2023 г.
АООП для детей с умственной отсталостью Вариант 9.1. Коллегиальное заключение №69 от
26.10.2023
АООП для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи. Вида 5.1. Коллегиальное
заключение №89 от 25.11.2022 г.
Школа реализует следующие АООП:
-Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования
обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1).
АООП разработана в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ и ФАОП НОО.
-Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования
(АООП НОО) для обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР) (вариант 7.2,7.1);
- Адаптированная основная образовательная программа (АООП) для обучающихся с
расстройствами аутистического спектра (РАС)
В школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ.
Классы, группы для обучающихся с ОВЗ скомплектованы в зависимости от категории
обучающихся, вариантов адаптированных основных образовательных программ и СанПиН:
•
общеобразовательные классы, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с обучающимися
без ограничений возможностей здоровья по индивидуальной адаптированной образовательной
программе.
Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционно-развивающие
курсы, которые проводят учитель-логопед и педагог-психолог. Применяются специальные
методы, приемы и средства обучения и коррекционно-логопедической работы, в том числе
специализированные компьютерные технологии, дидактические пособия, визуальные
средства, обеспечивающие реализацию «обходных путей» коррекционного воздействия на
речевые процессы, повышающие контроль за устной и письменной речью. В образовательном
процессе ведется тщательный отбор и комбинирование методов и приемов обучения с целью
смены видов деятельности обучающихся, изменения доминантного анализатора, включения в
работу большинства сохранных анализаторов; использование ориентировочной основы
действий (опорных сигналов, алгоритмов, образцов выполнения задания).
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней общего
образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности соответствует
требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте Школы.
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции, клуб по интересам,
летний лагерь.
В планах внеурочной деятельности всех уровней образования выделено направление –
еженедельные информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности «Разговоры о важном». Внеурочные занятия «Разговоры о
важном» были включены в планы внеурочной деятельности всех уровней образования в
объеме 34 часов в учебный год.
Содержание занятий «Разговоры о важном» отражает основные традиционные российские
ценности: историческая память, преемственность поколений, патриотизм, доброта и добрые
дела, семья и традиционные семейные ценности, культура России, наука на службе Родине,
образование и его важность в жизни человека и страны, труд и профессиональная
социализация, экологическая и информационная культура, здоровье и ЗОЖ.
Основой для подготовки к занятиям являются Методические рекомендации Института
содержания и методов обучения.
Внеурочные занятия в классах проходит каждый понедельник. Они начинаются поднятием
Государственного флага Российской Федерации, слушанием (исполнением) Государственного
гимна Российской Федерации. Это мероприятие проходит в общем школьном актовом зале.
Затем обучающиеся расходятся по классам, где проходит тематическая часть занятия.
Тематика «Разговоров о важном» синхронизирована с темами активностей РДДМ «Движение
первых» и «Орлята России».
В 2024 году в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО включено
профориентационное внеурочное занятие «Россия – мои горизонты». Занятия проводятся в 6–
11-х классах по 1 часу в неделю.
Направление
Информационнопросветительские занятия
патриотической, нравственной
и экологической
направленности
Комплекс воспитательных
мероприятий
Духовно - нравственное
Программа
«Разговоры о важном»
Форма проведения
Форма: час общения
«Разговоры о важном»
час общения
«История родного края»
Общеинтеллектуальное
«Белая ладья»
Общекультурное.
«Киноуроки»
Кружок
Час общения, практические
занятия
Час общения, практические
занятия
Патриотическое
«Орлята России»
Час общения, практические
занятия
Информационнопросветительские занятия
патриотической, нравственной
и экологической
направленности
Общеинтеллектуальное
Занятия, связанные с
реализацией особых
интеллектуальных
потребностей обучающихся
Художественно-эстетическое
«Разговоры о важном»
Классный час
«Функциональная
грамотность»
«Белая ладья»
Клуб
«Декор»
Патриотическое
«Орлята России»
Практические занятия
Час общения, практические
занятия
Комплекс воспитательных
мероприятий
Спортивно-оздоровительное
Общекультурное
«Разговоры о важном»
час общения
«Мир шахмат!»
«Читаем по-английски»
Общеинтеллектуальное
«Финграмотность»
Кружок
Учебный курс.
Учебный курс, практические
занятия
Социальное
«Орлята России»
Информационнопросветительские занятия
патриотической, нравственной
и экологической
направленности
«Разговоры о важном»
Практические занятия,
Часы общения
Форма: час общения
Общекультурное.
«Киноуроки»
Час общения, практические
занятия
Спортивно-оздоровительное
Социальное
«За здоровьем в школу»
«Орлята России»
Спортивно-оздоровительное
Информационнопросветительские занятия
патриотической, нравственной
и экологической
направленности
Общекультурное
Социальное
«Мир шахмат!»
«Разговоры о важном»
Общекультурное.
«Киноуроки»
практические занятия
Практические занятия,
Часы общения
Час общения, практические
занятия
общеинтеллектуальное
«Читаем по-английски»
Практические занятия
Информационнопросветительские занятия
«Разговоры о важном»
Форма: час общения
«Ход конем»
«Орлята России»
Кружок
Практические занятия,
Часы общения
Кружок
Форма: час общения
патриотической, нравственной
и экологической
направленности
Социальное
«Орлята России»
Обще-интелектуальное
Социальное
«Волшебная палитра»
«Орлята России»
Спортивно-оздоровительное
Комплекс воспитательных
мероприятий
Социальное
«Спортивные игры»
«Разговоры о важном»
общеинтеллектуальное
Социальное
«Читаем по-английски»
«Орлята России»
Общекультурное.
«Киноуроки»
Практические занятия,
Часы общения
Практические занятия
Практические занятия,
Часы общения
Час общения, практические
занятия
Комплекс воспитательных
мероприятий
Духовно - нравственное
Художественно-эстетическое
«Разговоры о важном»
Форма: час общения
«История родного края»
«Мир акварели»
Общекультурное.
«Киноуроки»
Кружок
кружок
Час общения, практические
занятия
Научно-познавательное
Информационнопросветительские занятия
патриотической, нравственной
и экологической
направленности
Художественно-эстетическое
«Финансовая грамотность
«Разговоры о важном»
Учебный курс
Форма: час общения
«Волшебный квиллинг»
Общекультурное.
«Киноуроки»
художественно-эстетическая
творческая деятельность
Час общения, практические
занятия
Духовно - нравственное
Занятия по формированию
функциональной грамотности
обучающихся
Информационнопросветительские занятия
патриотической, нравственной
и экологической
направленности
Художественно -эстетическое
«История родного края»
«Финансовая грамотность»
Занятия по формированию
функциональной грамотности
обучающихся
Общекультурное.
«Финансовая грамотность»
«Школьный календарь»
«Разговоры о важном»
«Театр и мы»
«Киноуроки»
Практические занятия,
Часы общения
Кружок,практикум.
Практические занятия,
Часы общения
кружок
Форма: час общения
Кружок
Форма: час общения,
система практических
занятий).
Классный час
Кружок/Игра, КТД.
проекты, марафоны,
социальные
активности
Форма: час общения,
система практических
занятий).
Час общения, практические
занятия
Духовно -нравственное
«Художественное слово»
Комплекс воспитательных
мероприятий
Занятия по формированию
функциональной грамотности
обучающихся
«Разговоры о важном»
«Финансовая грамотность»
«Я художник»
Естественно-научное
«Экология и культура».ТР.
социальное
Комплекс воспитательных
мероприятий
Дополнительное изучение
учебных предметов
социальное
Дополнительное изучение
учебных предметов
Дополнительное изучение
учебных предметов
Информационнопросветительские занятия
патриотической, нравственной
и экологической
направленности
социальное
Билет в будущее»
«Разговоры о важном»
Общекультурное.
«Киноуроки»
Информационнопросветительские занятия
патриотической, нравственной
и экологической
направленности
«Экология здоровья».ТР.
«Практическая
математика»»
Билет в будущее»
«Практическая география»»
Учебный курс творческие
объединения по интересам,
культурные и социальные
практики с учетом
историко-культурной и
этнической специфики
региона
Форма: час общения
Форма: час общения,
система практических
занятий).
развитие личности, ее
способностей,
удовлетворение
образовательных
потребностей и интересов,
самореализации
обучающихся, в том числе
одаренных
творческое объединение по
интересам, культурные и
социальные практики
Социальные активности
Форма :час общения
Россия-моя история
Практикум по решению
задач
Социальные активности
Практикум по решению
задач
Курс
«Разговоры о важном»
Форма: час общения
Билет в будущее»
Социальные активности
Час общения, практические
занятия
Клуб; удовлетворение
различных интересов
обучающихся, потребностей
в физическом развитии и
совершенствовании, а также
учитывающие
этнокультурные интересы,
особые образовательные
потребности обучающихся с
ограниченными
возможностями здоровья);
Художественно-эстетическое
Спортивно-оздоровительное
Комплекс воспитательных
мероприятий
Дополнительное изучение
учебных предметов
Дополнительное изучение
учебных предметов
социальное
Дополнительное изучение
учебных предметов
«Творческая мастерская»
Клуб • художественноэстетическая творческая
деятельность
«Разговоры о важном»
Форма: час общения
«К вершинам ЕГЭ»
практикум
«Сочинение: законы и
Форма: практикум.
секреты мастерства» (теория
и практика написания
сочинений)
Билет в будущее»
«Практикум по решению
задач»
Социальные активности
Форма: практикум.
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном объеме.
Воспитательная работа
Воспитательная система школы представляет собой целостную и упорядоченную
совокупность взаимодействующих компонентов, содействующих развитию личности.
Целью воспитания в школе является развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно- нравственных
ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам
Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению,
взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитания обучающихся в школе:
- усвоение ими знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые
выработало российское общество (социально значимых знаний);
- формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям,
традициям (их освоение, принятие);
- приобретение
соответствующего
этим
нормам,
ценностям,
традициям
социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений,
применения полученных знаний;
- достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в
соответствии с ФГОС.
Личностные результаты освоения обучающимися общеобразовательных
програм
включаютосознание российской
гражданской
идентичности,
сформированность
ценностей самостоятельности и инициативы, готовность обучающихся к саморазвитию
самостоятельности и
личностному самоопределению, наличие мотивации к
целенаправленной
социально значимой деятельности, сформированность внутренней
позиции личности как особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизни в
целом. Воспитательная деятельность в школе планируется и осуществляется на
основеаксиологического, антропологического,
культурно-исторического,
системнодеятельностного, личностно-ориентированного подходов и с учётом принципов
воспитания
гуманистической
направленности
воспитания, совместной
деятельности
детей и взрослых, следования
нравственному примеру,
безопасной
жизнедеятельности, инклюзивности, возрастосообразности.
Направления воспитания в школе
Программа воспитания реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности
школы по основным направлениям воспитания в соответствии с ФГОС:
гражданское воспитание — формирование российской гражданской идентичности,
принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как
источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней российской
государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина России,
правовой и политической культуры;
патриотическое воспитание — воспитание любви к родному краю, Родине, своему
народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение, формирование
российского национального исторического сознания, российской культурной идентичности;
духовно-нравственное воспитание — воспитание на основе духовно- нравственной
культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование
традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты,
милосердия, справедливости, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти
предков;
эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры на основе
российских традиционных духовных
отечественного и мирового искусства;
ценностей,
приобщение
к
лучшим образцам
физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и
эмоционального благополучия — развитие физических способностей с учётом возможностей
и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и социальной среде,
чрезвычайных ситуациях;
трудовое воспитание — воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам
труда (своего и других людей), ориентация на трудовую деятельность, получение
профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в
российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной
деятельности;
экологическое
воспитание
—
формирование
экологической
культуры,
ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских
традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы,
окружающей среды;
ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя и других
людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом
личностных интересов и общественных потребностей.
Методологическую
основу
образовательной
деятельности
школы
составляет
гуманистическое воспитание, как идеала личности, всесторонне и гармонично развитой,
социально ориентированной, способной принимать решения в современных ситуациях,
способной строить жизнь достойного человека. Динамическая ее характеристика связана с
понятиями саморазвития и самореализации. Эти процессы определяют специфику цели
гуманистического воспитания: создание условий для саморазвития в гармонии с самим собой и
окружающим миром, основанный на практикуемых нашим педагогическим коллективом
базовых педагогических процессах, таких, как:
- педагогическая поддержка ребенка как человека, т.е. сохранение его телесного и
душевного здоровья, соблюдение его прав и свобод, развитие его субъективности и
нравственности, забота о его личностном развитии;
- культурная идентификация, т.е. востребование культурных способностей и свойств
личности, актуализирующие чувства принадлежности ребенка к определенной культуре и
оказание помощи в обретении им черт человека культуры;
- социализация, т.е. вхождение ребенка в жизнь общества, его взросление, развитие его
духовности и практических потребностей, помощь в жизненном самоопределении;
- развитие индивидуальности, т. е, самобытности личности, его творческого
потенциала, становление Я-концепции;
- духовно - нравственное развитие личности, т. е. овладение общечеловеческими
нормами нравственности, формирование внутренней системы нравственных регуляторов
поведения (совести, чести, собственного достоинства, долга и др.),
На 2024/25 учебный год школа реализовывала рабочую программу воспитания с
учётом поправок во ФГОС и ФОП и в соответствии с в соответствии с Указом Президента РФ
от 22.11.2023 № 875 «О проведении в Российской Федерации Года семьи», Планом
основных мероприятий по проведению в Российской Федерации года семьи,
утвержденным Правительством РФ 26.12.2023 № 21515-П45-ТГ.
Воспитательная работа по ней осуществляется по следующим модулям:
- инвариантные:
«Основные
школьные
«Урочная
дела»,
деятельность»,
«Курсы
внеурочной
«Классное
руководство»,
деятельности»,
«Внешкольные мероприятия», «Организация предметно-пространственной
среды»,
«Взаимодействие с родителями», «Самоуправление», «Профилактика и безопасность»,
«Социальное партнерство», «Профориентация», «Трудовое воспитание».
- вариативные: «Детские общественные объединения», «Школьные медиа»,
«Волонтерская
деятельность»,
«Ключевые общешкольные дела», «Цифровая среда»,
«Организация предметно-эстетической среды».
Воспитательные события в ОО проводятся в соответствии с календарными планами
воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную работу
модулей рабочей программы воспитания по уровням образования с учетом модулей.
В планах предусмотрены традиционные мероприятия, а также включены
мероприятия по участию обучающихся в муниципальных, межрегиональных и областных
конкурсах, соревнованиях.
Содержание деятельности педагогического коллектива по достижению заданной
цели определяют программы воспитания для учащихся: 1- 4 классов воспитания и
социализации уровня начального образования, 5- 9 классов воспитания и социализации
уровня основного образования, 10-11 классов воспитания и социализации уровня
основного образования по патриотическому воспитанию учащихся,
школьного
спортивного клуба
«Спортклуб», спортивные секции «Футбол», «Волейбол», дружина юных пожарных «Факел»,
школьный патриотический клуб «Юный патриот»; «Мир шахмат», программа
«Формирование здорового образа жизни», программа волонтерского отряда «Добрые
сердца», программа «Движение первых», «Юный инспектор движения».
Основные идеи, нашедшие отражение в программах, формируются следующим
образом:
-в программах представлены все стороны культуры;
-воспитание личности опирается на высшие достижения культуры;
-содержание программы обеспечивает позитивную социализацию и духовно-нравственное
развитие личности, воспитание порядочного человека, живущего достойно и счастливо;
- программ соответствует интересам, потребностям и возможностям возрастного и
индивидуального развития ребенка;
-содержание программ ориентируется на особенности образовательного учреждения, запросы
родителей учащихся.
Цель воспитания воспитательных программ, включает в себя все сферы жизни
учащихся.
Структурную основу программы составляет система данных направлений; отдельное
направление предстает в качестве программного блока.
Последовательность блоков - это последовательность решаемых воспитательных
задач.
Виды, формы и содержание воспитательной деятельности
Виды и формы организации совместной воспитательной деятельности педагогов,
школьников и их родителей, разнообразны:
• коллективные школьные дела;
• акции;
• конкурсы;
• турниры;
• олимпиады;
• классные часы;
• экскурсии в музей и т.д.
Систематически проводились общешкольные и классные родительские собрания.
Школьным уполномоченным по правам ребенка проводилась систематическая работа с
обучающимися и их родителями по разъяснению уголовной и административной
ответственности за преступления и правонарушения, связанные с незаконным оборотом
наркотиков, с нарушениями правил дорожного движения.
Были организованы следующие мероприятия:
выступление агитбригады по правилам безопасности на дорогах, ПДД;
участие в конкурсе социальных плакатов «Наркотикам – нет!»;
проведение классных часов и бесед на антинаркотические темы с использованием
ИКТ;
беседы с участием сотрудников полиции.
С учащимися 1-4 классов были организованы следующие мероприятия:
«Ватрушка безопасности», «Безопасный маршрут от дома до школы и обратно»,
«Осторожно, дети!», «Перевози ребенка правильно!», «Безопасность на водоемах», «ГТО и
я», «Снежинка безопасности».
В школе организовано волонтерское движение. Волонтеры активно участвовали во
всех школьных мероприятиях и акциях: «Диктант Победы», «Красная гвоздика», «Вахта
памяти», «Бессмертный полк», «Помощь участникам СВО», «Письмо солдату», «Мы и ГТО».
Также волонтеры участвовали в субботниках по благоустройству и очистке школьной и
прилегающей территории, в благоустройстве захоронения участника Великой Отечественной
войны, в акции «Сад Побед» по высадке саженцев деревьев и кустарников.
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и
обязанностям человека
Основной и неотъемлемой составной частью воспитательного процесса является
гражданско-патриотическое
воспитание
подрастающего
поколения.
Работа
по
патриотическому воспитанию проводилась в соответствии с общешкольным планом,
осуществляется через систему урочной и внеурочной деятельности и призвано воспитать
преданность Родине, сформировать уважение к традициям, воспитывать основы
гражданского сознания.
Проведены мероприятия: тематические классные часы, посвященные Международному
Дню толерантности, «День народного единства», Уроки Мужества, «Герои Беслана»,
«Блокада Ленинграда – 900 дней и ночей»»,
«Международный день памяти жертв Холокоста», «День вывода войск из Афганистана»,
конкурсы чтецов, сочинений, рисунков на темы: «Моя Родина
- Россия», «День России», «Мы будущие защитники Отечества», участие в
Международных акциях, акции «День мира», «Письмо солдату», «Окна Победы»;
просмотр и анализ фильмов военной тематики; поздравление ветеранов ВОВ, тружеников
тыла с Днем пожилого человека, с Новым годом, с Днем Защитника Отечества, проведение
акций - единый час духовности «Голубь мира», «Обелиск», военно-спортивная игра
«Школа безопасности». Патриотическое воспитание прослеживается в изучении традиций
русского народа, приобщение к ценностям начинается в начальных классах.
Особое место отводится изучению семьи, приобщение к опыту народного миропонимания
закладывает основу для решения ребенком жизненных важнейших вопросов. Проведены
классные часы, внеклассные мероприятия:
«Мой дом – моя крепость»; «Трудовые династии моей семьи»; «Моя семья – мои истоки»,
«Родословная моей семьи», праздничный концерт ко Дню матери
«Мамочка любимая моя». Изучаются знаменательные даты истории России.
В среднем звене классные руководители продолжают традиции, изучаемые в начальной
школе, знания ребят о народных праздниках, памятных датах, героическом прошлом России
расширяются.
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни
Экологическая культура играет важную роль в воспитании личности. Экологическое
просвещение, являясь приоритетным направлением работы школы, прививает бережное и
чуткое отношение к природе, расширяет знания о природе, формирует навыки поведения в
природе, совершенствует умение оказать помощь природе.
В школе проводились экологические акции «Мусору - нет!», «Чистый двор»,
«Клумба», «Кормушка», конкурсы рисунков «Берегите лес!»,
«Сбережем родную планету». Обучающиеся приняли участие во всероссийском диктанте
«Экодиктант», во Всероссийском уроке экологии и энергосбережения
в
рамках
Всероссийского фестиваля энергосбережения
«Вместе Ярче», во Всероссийской акции « Бумбатл», во Всероссийской акции «Капля
жизни», проведены уроки «День Земли», «День Воды».
Забота о сохранении и укреплении здоровья, формирования здорового образа жизни
обучающихся также является приоритетным направлением деятельности педагогического
коллектива и носит системный характер.
В школе проводились соревнования по волейболу, баскетболу, пионерболу, мини-футболу,
легкоатлетическая эстафета.
Все запланированные мероприятия по этому направлению позволяют воспитывать у
обучающихся потребность в ЗОЖ. Это и профилактика употребления ПАВ, классные
часы и диспуты по формированию ЗОЖ,
медицинские осмотры, своевременные прививки, профилактика заболеваний, спортивные
мероприятия, секции, пропаганда ЗОЖ (рисунки, плакаты, памятки). Во время учебных
занятий педагоги уделяли большое внимание осанке обучающихся, профилактике глазных
заболеваний, проводили физкультминутки, профилактике гриппа.
Большая работа была проведена в школе в течение года по профилактике
алкоголизма,
токсикомании,
наркомании,
табакокурения,
ВИЧ–
инфекционных
заболеваний. Проведено анкетирование и тестирование обучающихся 7-11 классов на
предмет немедицинского потребления наркотических средств, психотропных и других
токсических веществ.
Школьники приняли активное участие в профилактических мероприятиях в рамках
«Единого дня профилактики», в акциях «День памяти жертв ДТП»,
«Осторожно! Переход!», «Чистое поколение -2024».
Проведен мониторинг обучающихся на знание основ ПДД и ПБ. Приняли участие во
Всероссийском уроке «Урок Безопасности».
В школе ведется большая работа по безопасности дорожного движения. На протяжении
нескольких лет функционирует отряд ЮИД «Дорожный патруль». Члены этого отряда
принимают активное участие в различных мероприятиях по БДД, также взаимодействуют с
отрядом ЮПИД «Светофорик» МБУ ДО «Алёнка». Были проведены мероприятия: «Азбука
дорожная - детям знать положено», «Посвящение в пешеходы», «Правилам дорожного
движения – наше уважение», «Соблюдаем ПДД», «Дорожная безопасность пешехода и
велосипедиста», «ЮИД ПДД: 8 марта в каждый дом», «Ответственный водитель – лучший
защитник», «Дорожные ловушки», «Зима прекрасна, когда безопасна». Во время всех
мероприятий используются разнообразные наглядные пособия (памятки, листовки, буклеты,
настольные игры, карточки, атрибутика отряда ЮИД).
Посещенные классные мероприятия показывают, что в основном классные
руководители проводят классные мероприятия на достаточно высоком уровне.
Реализация плана к Году семьи
В соответствии с Указом Президента РФ от 22.11.2023 № 875 «О проведении в
Российской Федерации Года семьи», Планом основных мероприятий по проведению в
Российской Федерации года семьи, утвержденным Правительством РФ 26.12.2023 № 21515П45-ТГ, распоряжением правительства Ростовской области от 13.12.2023 № 1247 в МБОУ
Приволенской СШ в период с 15.01.2024 по 27.12.2024 проведены следующие мероприятия:
1. Образован организационный комитет по проведению в МБОУ Приволенской СШ в 2024
году мероприятий в честь Года семьи в следующем составе:
Председатель:
Члены:
директор МБОУ Приволенской СШ Тимченко Е.Н..
заместитель директора по ВР Болдарева И.И.
заместитель директора по УР Кузьмина Т.П.
советник директора по воспитанию Яценко О.В.
председатель родительского комитета(по согласованию).
2. Утвержден план основных мероприятий МБОУ Приволенской СШ, посвященных Году
семьи. В план включены мероприятия по трем направлениям:
- организационные мероприятия;
- мероприятия, направленные на популяризацию сохранения традиционных семейных
ценностей среди детей и молодежи;
- мероприятия по повышению компетентности родителей в вопросах семейного воспитания,
оказанию помощи семьям и детям.
3. В рамках плана основных мероприятий в период с 15.01.2024 по 27.12.2024 проведены
следующие школьные мероприятия:
Мероприятие
Сроки
Ответственный
Оформление стенда «2024
– год семьи»
Общешкольная линейка,
посвященная открытию
Года семьи
Конкурс сочинений «Я и
моя семья – вместе в
будущее», «История моей
семьи»
«Каждый Первый»»
Январь
ЗД ВР Болдарева И. И.
01.02.2024
Советник директора по
воспитательной работе
Яценко О.В.
Руководитель ШМО
учителей ГЦ Гамалий
Е.В.
138 обучающихся
5 обучающихся
Фотовыставка «Мамочка
любимая моя»
01.03.202412.03.2024
Акция «Скажи спасибо
любимому человеку…»
01.03.202408.03.2024
Отделение «Движения
Первых» в
Ремонтненском районе,
Гаринина Е.Р.
Советник директора по
воспитательной работе
Яценко О.В.
Советник директора по
воспитательной работе
Яценко О.В.
Учителя русского
языка
Классные
руководители
Классные
руководители
16.01.2024–
31.01.2024
25.01.2024
Война в судьбе моей
семьи
Читаем стихи о семье
01.05.202415.05.2024
10.05.202415.05.2024
Классные часы о семье «Я В течении года
горжусь своей семьёй» 111 класс
«Гвоздики Отечества»
Апрель 2024
Акция «Расскажи о своей
семье»
01.04.202415.04.2024
«Сад Памяти»
Июнь 2024
«Связь поколений»
03.06.2024
История моей семьи
Сентябрь 2024
Краеведческие чтения
Ноябрь 2024
Общешкольная линейка,
24.12.2024
Оргкомитет Отдела
культуры и спорта по
работе с молодёжью
Советник директора по
воспитательной работе
Яценко О.В.
Советник директора по
воспитательной работе
Яценко О.В.
Фонд содействия
реализации
социальных проектов
«Благовест»
Учителя русского
языка
Советник директора по
воспитательной работе
Яценко О.В.
Советник директора по
Количество
участников
40 обучающихся
138 обучающихся
138 обучающихся
11
138 обучающихся
138 обучающихся
7 обучающихся
138 обучающихся
15 обучающихся
8 обучающихся
11 обучающихся
1 обучающийся
138 обучающихся
посвященная закрытию
Года семьи
воспитательной работе
Яценко О.В.
Всего в 2024 году охвачены мероприятиями к Году семьи 100 процентов
обучающихся школы и 75 процентов семей обучающихся.
4. В течение года обучающиеся и родители приняли участие в наиболее значимых
Федеральных, региональных и муниципальных мероприятиях:
Было проведено анкетирование с целью исследования семейных ценностей, нравственных
позиций современных школьников в отношении к семье. По результатам анкетирования
обучающихся можно следующие выводы:
для 98% опрошенных на первом месте семья;
почти все старшеклассники считают, что залогом счастливой семейной жизни могут быть
только браки, заключенные по любви.
Организация профориентации
В 2024 году профориентация школьников в МБОУ Приволенской СШ проводилась
через внедрение Единой модели профориентации и реализацию профминимума.
Во втором полугодии 2023/24 учебного года профориентация школьников
проводилась в соответствии с Методическими рекомендациями и Порядком реализации
профориентационного минимума в 2023/24 учебном году. В первом полугодии 2024/25
учебного года – в соответствии с методическими рекомендациями по реализации Единой
модели профориентации школьников в 2024/25 учебном году (письмо от 23.08.2024 № АЗ1705/05).
Во втором полугодии 2023/24 учебного года профориентация школьников
проводилась без участия в проекте «Билет в будущее». В первом полугодии 2024/25
учебного года школа стала участником проекта и также получила доступ к школьному
сегменту платформы «Билет в будущее», изменив своё название на «Россия – мои
горизонты».
В 2024 году профориентационный минимум для обучающихся 6–11-х классов школа
реализовывала на основном уровне. План мероприятий включал все необходимые
мероприятия, предусмотренные для основного уровня.
Для реализации программы основного уровня и для участия обучающихся 6–11-х классов
в профориентационной деятельности в школе были созданы следующие организационные и
методические условия:
назначен ответственный по профориентации – заместитель директора по
воспитательной работе Болдарева И.И.;
определены ответственные специалисты по организации профориентационной работы
– классные руководители 6–11-х классов, педагог-психолог Болдарева И.И.;
специалисты по организации профориентационной работы прошли инструктаж по
организации и проведению профориентационной работы объемом 72 академических
часа;
сформированы учебные группы для участия в профориентационных мероприятиях из
числа обучающихся 6–11-х классов;
разработан
план профориентационной работы с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся.
Для реализации профориентационного минимума привлечены партнеры:
ДЮСШ Ремонтненского района
ГБУ РО "ЦРБ" в Ремонтненском районе
ЦДТ
СПК «Спектр-Агро».
Формат привлечения партнеров к реализации профориентационного минимума в 2024
году:
организация и проведение профессиональных проб на базе организаций-партнеров;
привлечение организаций-партнеров к участию в Дне профессии, Дне открытых
дверей, Дне выпускника.
Мероприятиями для реализации профориентационного минимума охвачены 100
процентов обучающихся 6–11-х классов.
Профилактика радикальных проявлений
В соответствии с комплексным планом противодействия идеологии терроризма на
период с 2024 по 2028 год, который утвердил Президент (план Президента от 30.12.2023 №
Пр-2610), был разработан организационный план профилактической деятельности по
противодействию экстремизму и терроризму.
В соответствии с организационным планом в 2024 году были проведены следующие
мероприятия.
Реализация организационных мероприятий:
сформированы подборки методического материала по мероприятиям профилактики и
предупреждения экстремистских проявлений среди обучающихся школы;
разработаны памятки для родителей и обучающихся по повышению информационной
грамотности по вопросам современных религиозных течений;
регулярно обновляются информационные наглядные материалы антиэкстремистской
направленности на информационном стенде и официальном сайте школы;
постоянно действует сбор обращений о фактах экстремизма среди участников
образовательных отношений;
регулярно проводится проверка библиотечного фонда школы на наличие материалов,
входящих в федеральный список экстремистских материалов (ФСЭМ);
Проведение профилактической работы с обучающимися:
постоянно ведется мониторинг в целях своевременного выявления и недопущения
распространения экстремистской идеологии среди обучающихся, склонных: к
непосещению занятий, уклонению от учебы, прогулам, грубости с педагогами и
сверстниками, отсутствию дисциплины, участию в неформальных молодежных
группировках; совершению правонарушений, преступлений, и детей, находящихся
без контроля родителей;
проведена диагностика обучающихся с целью исследования личностных свойств
толерантности и уровня внушаемости;
проведены мероприятия, посвященные Дню солидарности в борьбе с терроризмом,
классные часы по толерантному воспитанию, месячник по профилактике вредных
привычек и асоциального поведения;
регулярно проводится индивидуальная работа с учениками, находящимися в
социально-опасном положении по недопущению правонарушений и
антиобщественных действий или минимизации рисков возникновения опасности для
их жизни и здоровья;
регулярно проводится индивидуальная работа с учениками по разрешению
конфликтных ситуаций в случае их возникновения;
проводятся встречи школьников с представителями правоохранительных органов с
целью разъяснения российского законодательства по противодействию
экстремистской и террористической деятельности;
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся:
проведены классные родительские собрания «Проблемы воспитания духовнонравственных ценностей в семье»; «Вербовка подростков в экстремистские
организации. Как не допустить беды»;
проведено общешкольное родительское собрание с приглашением представителей
правоохранительных органов «Организация занятости ребенка во внеучебной
деятельности с целью недопущения их участия в несанкционированных акциях»;
регулярно проводятся индивидуальных консультаций по обсуждению вопросов,
связанных с противодействием экстремизму (при необходимости).
Классные руководители включили в планы воспитательной работы мероприятия по
профилактике радикализации. Степень реализации планов ВР классных руководителей в
части мероприятий по профилактике радикализации и противодействию терроризму и
экстремизму:
на уровне НОО – 98 процентов;
на уровне ООО – 95 процентов;
на уровне СОО – 100 процентов.
По результатам собеседований с педагогами, их тестирования с целью исследования
навыков профилактической работы по противодействию радикальным идеологиям
установлено, что доля педагогов, квалификация которых соответствует поставленным
задачам профилактической работы, в конце 2024 года составляет 96%, что на 6
процентов выше аналогичного показателя на начало года. Отмечается положительная
динамика доли педагогов, квалификация которых соответствует поставленным задачам
профилактической работы в сравнении с предыдущим периодом
С целью выявления учеников группы риска, имеющих предрасположенность к
деструктивным поступкам, в первом полугодии 2024/25 учебного года в школе проведены
следующие мероприятия:
мониторинг социальных сетей школьников;
психолого-диагностические исследования обучающихся 5–11-х классов и отдельных
групп обучающихся;
социологические исследования обучающихся 5–11-х классов и отдельных групп
обучающихся;
В ходе проведенных мероприятий установлено следующее:
- выявлено обучающихся группы риска, имеющих предрасположенность к деструктивным
поступкам: на уровне НОО – 2 (Кузьмин Климентий, 2 класс, Мизюрин Виктор, 3 класс); на
уровне ООО – 3 (Хаиров Александр,Рубан Даниил, Гулаков Кирилл – 9 класс,); на уровне
СОО – 0;
поставлено на учет обучающихся группы риска, имеющих предрасположенность к
деструктивным поступкам, – 5 (Кузьмин Климентий, 2 класс, Мизюрин Виктор, 3 класс,
Хаиров Александр,Рубан Даниил, Гулаков Кирилл – 9 класс;
зафиксировано случаев буллинга в школе – 0;
зафиксировано случаев суицидального поведения школьниками – 0.
Работа школы по выявлению учеников группы риска, имеющих предрасположенность к
деструктивным поступкам, и их сопровождению ведется в школе на регулярной основе. К ее
положительным результатам можно отнести отсутствие в школе случаев проявления
деструктивного поведения учеников и случаев буллинга.
В 2024 году в школе действует первичная ячейка РДДМ «Движение первых» (приказ № 110
от 01.09.2023). В состав ячейки вошли 58 обучающихся 5-9-х классов. Ответственным за
работу первичного школьного отделения РДДМ назначен советник директора по
воспитанию Яценко О.В.
Деятельность первичного отделения осуществляется в рамках вариативного модуля
рабочей программы воспитания «Детские общественные объединения». Конкретные
воспитательные события, дела и мероприятия отделения конкретизированы в календарном
плане воспитательной работы.
В 2024 году в члены первичной ячейки включились во Всероссийские проекты РДДМ
«На связи с природой» и «Хранители истории». В рамках проекта «На связи с природой»
создан экологический отряд.
Эффективность воспитательной работы школы в 2024 году оценивалась по
результатам анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а также
по результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с
предыдущим периодом). На основании этих данных можно сделать вывод
об удовлетворительном уровне организации воспитательной работы школы в 2024 году.
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в
соответствии с поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все
запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.
Дополнительное образование
Во 2 полугодии 2023/24 учебного года школа реализовывала дополнительные
общеразвивающие программы по направленностям:
Направленность
Название программы
Туристско- краеведческая
Туристско- краеведческая
«Музейный калейдоскоп»
«Активисты школьного
музея»
Учимся говорить порусски»
«Театр и дети»
«Театр и дети»
«Спортклуб»
«Спортклуб»
«Юнармия»
«Юнармия»
«Юнармия»
«ЮИД-друзья дороги»
«Волшебный театр»
Социально-гуманитарная
Художественная
Художественная
Физкультурно-спортивная
Физкультурно-спортивная
патриотическая
патриотическая
патриотическая
Социально-гуманитарная
Художественная
Художественная
Социально-гуманитарная.
Социально-гуманитарная.
Социально-гуманитарная.
Физкультурно-спортивная
Социально-гуманитарная
Социально-гуманитарная
«Волшебный театр»
«Школа актива РДДМ»
«Основы волонтерской
деятельности»
«Основы волонтерской
деятельности»
«Спортклуб старт »
«ЮИД-друзья дороги»
«Вместе с РДДМ»
Колво
часов
1
1
Классы Руководитель
5-7
8-9
Мышастая Л.И.
Мышастая Л.И.
1
5-9
Мышастая Л.И.
1
2
1
1
1
1
1
2
1
1-4
8-10
5,6,7
8-9
5,6,7
5,6,7
8-10
3-4
1-2
Шкробтак О.А.
Шкробтак О.А.
Пяткин А.В.
Пяткин А.В.
Пяткин А.В.
Пяткин А.В.
Пяткин А.В.
Бобровская И.А.
Гапонова М.Г.
2
2
2
3-4
2-4
8-11
Гапонова М.Г.
Бессарабова Е.А.
Миронова К.И.
1
8-11
Миронова К.И.
2
2
2
3
4
3
Бессарабова Л.С.
Лапина С.В.
Нетребина Ю.А.
В 1 полугодии 2024/25 учебного года школа реализовывала дополнительные
общеразвивающие программы по направленностям:
Направленность
Название программы
Туристско- краеведческая
Туристско- краеведческая
«Музейный калейдоскоп»
«Активисты школьного
музея»
«Театр и дети»
«Театр и дети»
«Спортклуб»
«Спортклуб»
«Юнармия»
«Юнармия»
«Юнармия»
«ЮИД-друзья дороги»
« РДДМ»
«Основы волонтерской
деятельности»
«ЮИД-друзья дороги»
«Вместе с РДДМ»
Художественная
Художественная
Физкультурно-спортивная
Физкультурно-спортивная
Патриотическая
Патриотическая
Патриотическая
Социально-гуманитарная
Социально-гуманитарная.
Социально-гуманитарная.
Социально-гуманитарная
Социально-гуманитарная
Колво
часов
1
1
Классы Руководитель
5-7
8-9
Мышастая Л.И.
Мышастая Л.И.
1
2
1
1
1
1
1
1
2
2
1-4
8-10
5,6,7
8-9
5,6,7
5,6,7
8-10
2-11
5-11
8-11
Шкробтак О.А.
Шкробтак О.А.
Пяткин А.В.
Пяткин А.В.
Пяткин А.В.
Пяткин А.В.
Пяткин А.В.
Болдарева И. И.
Болдарева И. И.
Миронова К.И.
2
2
4
3
Гапонова М. Г.
Нетребина Ю.А.
Занятость учащихся во внеурочной деятельности и дополнительном образовании –
начальная школа - 100%, 5-11 классы – 100 %; расписание занятий соответствует требованиям;
занятия проходят в живой интересной для детей форме.
В 2023 году школа включилась в проект Минпросвещения «Школьный театр» (протокол
Минпросвещения от 27.12.2021 № СК-31/06пр). В школе в 2024 году работает объединение
дополнительного образования «Кукольный театр «Колобок». Руководитель– педагог
дополнительного образования Шкробтак О.А. Педагог имеет необходимую квалификацию,
прошла обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации.
Составлены план и график проведения занятий. Созданы условия для организации
образовательного процесса: выделены помещение и специальное оборудование – магнитофон с
поддержкой mp3, мультимедиапроектор и экран, компьютер с возможностью просмотра
CD/DVD и выходом в интернет.
Во втором полугодии 2023/24 учебного года в театре занимались 25 обучающихся 1-5-х
классов. В студии занимаются 5 учеников, находящихся в трудной жизненной ситуации,
и 3 ученика с ОВЗ. В первом полугодии 2024/25 учебного года количество обучающихся по
дополнительной общеразвивающей программе составило 29 человек.
С 1 сентября 2024 года в рамках дополнительного образования организован школьный
спортивный клуб «Атлант». В рамках клуба реализуются программы дополнительного
образования:
настольный теннис – 1 группа;
общая физическая подготовка – 1 группы;
ЮИД – 1 группа.
В объединениях клуба в первом полугодии занято 45 обучающихся (30% обучающихся школы).
Для успешной реализации проекта имеется необходимая материально-техническая база:
спортивный зал, использующийся для проведения спортивных соревнований с участием
школьников;
музыкальная аппаратура для проведения мероприятий и организации общешкольных
мероприятий (усилители звука, колонки, музыкальный центр, микрофоны);
коллекция фонограмм и аудиозаписей для проведения воспитательных мероприятий.
В первом полугодии 2024/25 учебного года в рамках клуба проведены следующие спортивные
мероприятия:
№ п/п
Мероприятие
Место
проведения
Дата и время
проведения
Количество
участников
1
Соревнование по минифутболу среди обучающихся
5–8-х классов «Осенний мяч»
Школьная
спортивная
площадка
24.09.24
Обучающиеся 5–8-х
классов, 20 человек,
4 команды
2
Соревнования « Гиревой
спорт» (юноши).
Спортивный зал 30.09.24
школы
Обучающиеся 8–11х классов, 20
человек.
3
Веселые старты (школьный
этап соревнованй среди ОУ, 56 кл.)
Школьная
спортивная
площадка
29.10.24
Обучающиеся 5–6-х
классов, 20 человек,
2 команды
4
Н/теннис. Школьный этап
Спортивный зал 10.11.24
всероссийских спортивных игр школы
школьников «Президентские
спортивные игры».
Обучающиеся 5-11
классов, 20 человек
5
Шахматы. соревнования
школьников.
Обучающиеся 5-11
классов, 20 человек
6
Мини-футбол. Школьный этап Спортивная
всероссийских спортивных игр площадка
«Президентские спортивные
школы
игры»
7
Шашки. Соревнования
школьников.
Спортивный зал 10.11.24
школы
25.11.24
Обучающиеся 5-11
классов, 20 человек
Спортивный зал 25.11.24
школы
Обучающиеся 5-11
классов, 20 человек
8
Волейбол (юноши, девушки).
Спортивный зал 06.12.24
Школьный этап всероссийских школы
спортивных игр
«Президентские спортивные
игры».
Обучающиеся 5-11
классов, 40 человек
9
Соревнования по минифутболу (юноши). (с
привлечением детей «группы
риска»).
Спортивный зал 15.12.24
школы
Обучающиеся 5-11
классов, 20 человек
10
Школьный этап Чемпионата
Спортивный зал 21.12.24
«Локобаскет – Школьная лига» школы
(юноши, девушки) (в рамках
общероссийского проекта
«Баскетбол в школу» и
всероссийских спортивных игр
школьников «Президентские
спортивные игры»).
Обучающиеся 5-11
классов, 15 человек
Вывод: программы дополнительного образования выполнены в полном объеме, повысился
охват дополнительным образованием по сравнению с 2023 годом на 3 процента. Исходя из
результатов анкетирования обучающихся и их родителей, качество дополнительного
образования существенно повысилось.
В 2024 учебном году работа проводилась по следующим направлениям:
1) повышение психолого-педагогических знаний (лекции, практикумы для родителей,
классные, общешкольные и областные родительские собрания, индивидуальные
тематические консультации (в том числе офлайн и онлайн);
2) вовлечение родителей и общественности в учебно-воспитательный процесс:
совместные творческие дела - участие в конкурсах различного уровня, помощь в
укреплении материально-технической базы, участие родителей в различных внеклассных
мероприятиях школы;
участие родителей и общественности в управлении школой: общешкольный
родительский комитет, классные родительские комитеты, участие родителей в жизни класса.
Один раз в четверть проводятся классные и общешкольные родительские собрания.
Тематика общешкольных собраний разнообразна: «Актуальные проблемы профилактики
негативных явлений в подростково-молодежной среде», «Роль семьи в выборе профессии»,
«Школа – территория безопасности», «Итоги учебного года».
Значительное место в системе работы классных руководителей с родителями обучающихся
отводилось психолого-педагогическому просвещению и информационному обеспечению.
Педагогом-психологом школы были даны рекомендации родителям по вопросам: проблемы
адаптации к школе обучающихся 1,5,10 классов, проблемы подросткового возраста, об
особенностях подготовки выпускников 9 и 11 классов к государственной итоговой
аттестации, особенности выбора профессии.
Анализируя работу с родителями, следует отметить, что участие родителей в жизни школы
снизилось. Большинство родителей перестали интересоваться: чем занимается их ребенок в
школе, какая у него успеваемость, кто его школьные друзья и т.д., все меньше стали
посещать родительские собрания, всю ответственность за воспитание своих детей
«переложили» на учителей, классных руководителей. В связи с этой проблемой, в этом
учебном году мы постарались активизировать работу с родителями, привлекать их во все
сферы деятельности школы.
3)
Переход на обновленные ФГОС и реализация ФОП
Во втором полугодии 2023/24 учебного года школа проводила подготовительную работу по
внедрению с 1 сентября 2023 года федеральных образовательных программ начального,
основного и среднего общего образования. МБОУ Приволенская СШ разработала и
утвердила дорожную карту, чтобы внедрить новые требования к образовательной
деятельности. В том числе были определены сроки разработки основных
общеобразовательных программ – начального общего и основного общего образования в
соответствии с ФОП. Также школа вынесла на общественное обсуждение перевод всех
обучающихся на уровне начального общего и обучающихся 7-х классов на уровне основного
общего образования на обновленные ФГОС и получило одобрение у 96 процентов участников
обсуждения.
Деятельность рабочей группы в 2023 году по подготовке Школы к переходу на
обновленные ФГОС и внедрению ФОП можно оценить как хорошую: мероприятия
дорожных карт по переходу на обновленные ФГОС и внедрению ФОП реализованы на
100 процентов.
С 1 сентября 2023 года в соответствии с Федеральным законом от 24.09.2022 № 371-ФЗ
МБОУ Приволенская СШ приступила к реализации ООП всех уровней образования в
соответствии с ФОП. Школа разработала и приняла на педагогическом совете 28.08.2023
(протокол № 1) основные общеобразовательные программы – начального общего, основного
общего и среднего общего образования, отвечающие требованиям федеральных
образовательных программ, а также определила направления работы с участниками
образовательных отношений для достижения планируемых результатов.
В марте 2023 года МБОУ Приволенская СШ приняла решение о переходе на обучение в
соответствии с обновленными ФГОС НОО и ООО 3–4-х классов и 7-х классов в соответствии
с планом-графиком Минпросвещения (письме от 15.02.2022 № АЗ-113/03).
Решение было принято педагогическим советом по следующим основаниям:
- наличие соответствующих условий;
- согласие родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся 3–4-х
и 7-х классов.
С 1 сентября 2023 года осуществляется реализация ООП НОО и ООП ООО по
обновленным ФГОС во всех параллелях начального общего образования и в 5-7-х классах на
уровне ООО.
С 1 сентября 2023 года школа реализует 5 основных общеобразовательных программ,
разработанных в соответствии с ФОП уровня образования:
Для 1-2 классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО, утвержденным
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 и ФОП НОО, утвержденной приказа
Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
Для 3-4 классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО, утвержденным
приказа Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 и ФОП НОО, утвержденной приказом
Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
Для 5-7 классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО, утвержденным
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 и ФОП ООО, утвержденной приказом
Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
Для 8-9-х классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 и ФОП ООО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
Для 10-11-х классов – ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС СОО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 и ФОП СОО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371.
Внедрение Концепции информационной безопасности детей
С 1 сентября 2023 года МБОУ Приволенская СШ внедряет в образовательный процесс
Концепцию информационной безопасности детей.
С целью внедрения концепции разработан план, куда включены мероприятия, которые
помогут преподавать учебные предметы с учетом новой концепции.
В соответствии с планом проведена ревизия рабочих программ учебных предметов. В ходе
ревизии скорректировали содержание рабочих программ, чтобы обучить детей навыкам
ответственного поведения в цифровой среде.
Методическими объединениями предложены темы по информационной безопасности,
которые можно включить в рабочие программы учебных предметов «Информатика»,
«Русский язык», «География», «Технология», «Физика». Рабочие программы учебных
предметов приведены в соответствие с Концепцией информационной безопасности детей.
Разработаны и включены в тематическое планирования уроки информационной
безопасности и цифровой грамотности. Предусмотрены мероприятия по изучению уровня
информационной безопасности в школе, изучению рисков. В календарный план
воспитательной работы ООО в модуле «Профилактика и безопасность» запланирован
мониторинг рисков информационной безопасности, включающий психолого-педагогическое
тестирование на выявление интернет-зависимости и игровой зависимости обучающихся.
Применение ЭОР и ЦОР
В 2023 году была продолжена работа по внедрению цифровой образовательной платформы
ФГИС «Моя школа». Организованы три обучающих семинара для педагогов. На
мероприятиях педагоги изучили функциональные возможности платформы.
МБОУ Приволенская СШ осуществляет реализацию образовательных программ с
применением ЭОР, включенных в федеральный перечень электронных образовательных
ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
В связи с этим в 2023 году была проведена ревизия рабочих программ на предмет
соответствия ЭОР, указанных в тематическом планировании, федеральному перечню (приказ
Минпросвещения от 04.10.2023 № 738). В ходе посещения уроков осуществлялся контроль
использования ЭОР.
По итогам контроля установлено:
1. Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные в федеральный
перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от
04.10.2023 № 738).
2. На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный перечень электронных
образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
3. Мероприятия по подключению к ФГИС «Моя школа» в МБОУ Приволенская СШ
выполнены на 77 процентов. По состоянию на 31.12.2023 в МБОУ Приволенская СШ
обеспечено подключение к ФГИС «Моя школа»:
обучающихся – 60 процентов;
родителей – 40 процентов;
педагогических работников – 100 процентов.
Профили обучения
В 2022/23 году для обучающихся 10-го,11-го классов сформирован универсальный профиль.
Перечень профилей и предметов на углубленном уровне – в таблице.
Профили и предметы на углубленном уровне
Количество учащихся,
Количество учащихся,
Углубленные
Профиль
обучающихся по профилю в
обучающихся по профилю в
предметы
2022/23 учебном году
2023/24 учебном году
Универсальный
10
Биология
литература
11
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Школа реализует следующие АООП:
1. Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с
задержкой психического развития. 1-4 класс ФГОС для детей с ОВЗ
2. Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с
задержкой психического развития. Вариант 7.1. 1-4 класс ФГОС для детей с ОВЗ
3. Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с
задержкой психического развития. Вариант 7.2. 1-4 класс ФГОС для детей с ОВЗ
4. Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с
задержкой психического развития. 5-9 класс ФГОС для детей с ОВЗ
5. Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с
задержкой психического развития. Вариант 7.1. 7-8 класс ФГОС для детей с ОВЗ
6. Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с
задержкой психического развития. Вариант 7.2. 7 класс ФГОС для детей с ОВЗ
7. Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с
нарушением опорно-двигательного аппарата. 6-7 класс ФГОС для детей с ОВЗ
8. Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с
нарушением интеллекта. 6-8 класс ФГОС для детей с ОВЗ
9. АООП УО - адаптированная основная общеобразовательная программа для
обучающихся с умственной отсталостью;
10. АООП РАС
В школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ.
Классы, группы для обучающихся с ОВЗ скомплектованы в зависимости от категории
обучающихся, вариантов адаптированных основных образовательных программ и СанПиН:
- общеобразовательные классы, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с обучающимися
без ограничений возможностей здоровья по индивидуальной адаптированной образовательной
программе.
Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционно-развивающие
курсы, которые проводит педагог-психолог. Применяются специальные методы, приемы и
средства обучения и коррекционно-логопедической работы, в том числе специализированные
компьютерные технологии, дидактические пособия, визуальные средства, обеспечивающие
реализацию «обходных путей» коррекционного воздействия на речевые процессы,
повышающие контроль за устной и письменной речью. В образовательном процессе ведется
тщательный отбор и комбинирование методов и приемов обучения с целью смены видов
деятельности обучающихся, изменения доминантного анализатора, включения в работу
большинства сохранных анализаторов; использование ориентировочной основы действий
(опорных сигналов, алгоритмов, образцов выполнения задания).
IV. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий, учебным
планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными нормативными
актами Школы.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 25 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы – 33 недели, 2–8-е классы – 34 недели, 9-е и 11-е
классы – по окончании ГИА.
Продолжительность уроков – 40 минут.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной неделе для 1х классов, по шестидневной учебной неделе — для 2–11-х классов. Занятия проводятся в одну
смену для обучающихся 2–4-х классов, в одну смену — для обучающихся 1-х, 5–11-х классов.
Режим образовательной деятельности
Количество
Продолжительность урока
Количество учебных
учебных дней
(минут)
недель в году
в неделю
Классы
Количество
смен
1
1
Ступенчатый режим:
35 минут (сентябрь–декабрь);
40 минут (январь–май)
5
33
2–11
1
40
5
34
Начало учебных занятий – 8 ч 30 мин.
V. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2021/22 учебного
года. Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися
основных образовательных программ.
Статистика показателей за 2023/24 год
№
Параметры статистики
п/п
2022/23
учебный
год
Количество детей, обучавшихся на конец учебного года (для 2023/24), в том
149
числе:
1
2
3
4
– начальная школа
75
– основная школа
64
– средняя школа
10
Количество обучающихся, оставленных на повторное обучение:
–
– начальная школа
–
– основная школа
2
– средняя школа
–
Не получили аттестата:
–
– об основном общем образовании
–
– о среднем общем образовании
–
Окончили Школу с аттестатом особого образца:
0
– в основной школе
0
– в средней школе
0
Приведенная статистика показывает, что динамика успешного освоения
образовательных программ сохраняется, при этом обучающихся Школы стабильно.
основных
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Результаты освоения учащимися программы начального общего образования по
показателю «успеваемость» в 2024 году
В целях получения достоверной информации о качестве образования и достижении
планируемых результатов освоения ООП в рамках ВСОКО проводится мониторинг качества
образования. Объектом мониторинга являются результаты освоения ООП, то есть
образовательные результаты обучающихся.
В течение 2023-2024 учебного года в рамках реализации ВСОКО осуществлялся
мониторинг образовательных результатов обучающихся с целью определения соответствия их
планируемым результатам освоения ООП.
В рамках мониторинга были запланированы и проведены следующие диагностические работы:
Месяц
Предметные
результаты
Метапредметные результаты
Сентябрь Стартовый контроль – Диагностика уровней
контрольные работы, сформированности УУД (2–9-й
тесты по русскому
классы)
языку и математике
(2–11-й классы)
Личностные
результаты
Диагностика уровня
сформированности
личностных
результатов (2–9-й
классы)
Октябрь
Тематический
контроль,
наблюдение в
соответствии с
программами по
учебным предметам,
курсам (1–11-й
классы)
Общероссийская оценка по модели Выявление уровня
PISA (8-й класс)
воспитанности (2–11й классы)
Месяц
Предметные результаты Метапредметные результаты
Личностные результаты
Сентябрь
Стартовый контроль –
Диагностика уровней
административные
сформированности УУД (2–9-й
контрольные работы,
классы)
тесты по русскому
языку и математике (5 и
10-й классы)
Диагностика уровня
сформированности
личностных
результатов (2–9-й
классы)
ОктябрьНоябрь
Тематический контроль,
наблюдение в
соответствии с
программами по
учебным предметам,
курсам (1–11-й классы)
Федеральный мониторинг
формирования функциональной
грамотности: математической,
читательской, естественно-научной,
финансовой, по глобальным
компетенциям и креативному
мышлению (8-й класс)
Выявление уровня
воспитанности (2– 11-й
классы)
Декабрь
Промежуточный
контрольадминистративные
Диагностика уровней
сформированности
Диагностика уровня
контрольные работы,
тесты по русскому
УУД (2–9-й классы)
сформированности
личностных
языку и математике (2-9
-й классы)
результатов (2–9-й
классы)
Март –
Апрель
Всесоюзные
проверочные работы
Федеральный мониторинг результатов Диагностика уровня
качества обученности
обученности
Апрельмай
Промежуточная
аттестация
Диагностика
Диагностика уровня
обученности
качества образования
В ходе мониторинга получены и проанализированы результаты, сделаны выводы и
сформулированы рекомендации.
В период с 15 по 25 апреля 2024 года были проведены диагностические работы по русскому
языку в целях получения информации об уровне сформированности предметных и
метапредметных результатов обучающихся 2–4-х классов на конец 2023-2024 учебного года.
Умение
Умение
проводит
проводить
ь
Проверяе звукоморфемн
мые
буквенный
ый
умения/ анализ
анализ
класс
слова
слова
Умение
различать Умение
родственн работать с
ые
лексическим
(однокоре составом
нные
языка
слова)
Умение
восстанавл
Выполнен Выполне ивать
ие
ние
правильну
орфограф пунктуац ю
ических ионных последоват
норм
норм
ельность
предложен
ий в тексте
Общий
уровень
сформиро
ванности
умений по
русскому
языку
Показатель, %
2
91
97
91
96
96
78
78
81
2 «Ф»
83
87
87
96
87
52
74
75
3
81
85
85
73
92
85
69
82
3 «Ф»
61
91
83
74
65
91
74
73
4
46
96
88
62
35
58
50
67
4 «Ф»
75
100
92
79
13
67
92
72
Сред.
72
87
74
77
83
74
72
73
Анализ сформированности предметных умений по русскому языку у обучающихся 2–4-х
классов показал, что наибольшие трудности у обучающихся вызвало задание на умение
проводить звуко-буквенный анализ слова и умение восстанавливать правильную
последовательность предложений в тексте. В целом сформированность предметных умений по
русскому языку у обучающихся 2–4-х классов составила 73 процента. При этом хуже всего
предметные умения по русскому языку сформированы в 3 (Ф) классе (59%), а лучше всего – в 3
(82%) и во 2 (81%) классах.
Результаты обучения учащихся 1-11 классов.
В 2023-2024 учебном году было сформировано 15 классов, в которых, на конец учебного года,
обучалось 149 учащийся. Средняя наполняемость в классах по учреждению составила 9,9
человека , на начало года-10,7 (сокращение за год на 0,8).
По итогам учебного года аттестовано 149 обучающихся. Успевают 146 учащихся или 97.4%,
что не соответствует поставленной задачи на 2023-2024 учебный год. Из таблицы видно, что КЗ
выше поставленной задачи (42%) на 4,6%.
Результаты учащихся в динамике за последние 5 лет:
Год
Качество
Уровень
Кол-во «5»
знаний обученности
человек
2019-2020
37,2
98%
4
2020-2021
39,7
98,3
7
2021-2022
40,3
95,5
6
2022-2023
40,9
96,8
8
2023-2024
46,5
97,4
15
Кол-во
Кол-во
на «4»и «5» второгодников
48
3
48
2
48
6
45
2
44
2
В 2023-2024 учебном году 149 обучающихся осваивали образовательные программы в форме
очного обучения, на конец года 2 ученика Новоприволенская Ш Омарова Аминат -7 класс,,
Гринченко В.8 класс
на основании заключений лечебного учреждения занимаются
индивидуально на дому. Для обучения данной категории учащихся были созданы все
необходимые условия для качественного получения ими образования. Условно переведенных
обучающихся нет. Оставлены на повторный курс 2 ученика 9 класса Гулаков К., Рубан
Д.Количество отличников увеличилось на 7 человека, хорошистов – уменьшилось на 1 человек;
всего в школе 59 учеников учатся на отлично и хорошо.
Вторая ступень обучения.
На первой ступени обучения 8 классов - 75 учеников на конец года, все ученики успевают.
Средняя наполняемость в классах составила 9,4 человек .
Степень обученности – 47,7%; Качество знаний – 52,8%. Рост КЗ по сравнении с предыдущим
годом на 12,8% ( в 2022-2023 у.г.-40%). На «отлично» закончили учебный год 7 учеников.
На «хорошо» и «отлично» 28 учеников (по сравнению в прошлом году - 24 учеников).
Следует обратить внимание на обучающихся, имеющих по одной «3» :2 класс Алибекова
Альмира (русский язык, Каминский1 Г.В.), Морозова Варвара- русский язык, Каминсий Г.В..,
двумя «3» Мизюрин Виктор –русский язык, английский язык, 2 класс- Каминский Г.В.; -это
резерв повышения успеваемости. 4Сводная таблица уровня достижений учащихся второй
ступени в 2023-2023 уч. году:
Клас Кол-во Классный
Качество знаний (%)
Сравнение
с
уч-ся руководитель
2019-20 2020-21 2021-22 2022-23 2023-2024
1
10
Каминский Г.В.
70
66
56
60
+0,4
2
9
Миронова К.И.
56
36
44
60
+16
3
13
Яценко О.В.
22
42,6
38,5
63
+24,5
4
11
Бобровская И.А.
54
45,5
45
1Ф
9
Багандова
30
22
18
П.М.(Гапонова
М.Г.)
2Ф
8
Лебедева
22
20
50
43
-0,7
В.В.(Бессарабова
Е.А.)
3Ф
10
Крыжановская В.А.
12,5
37.5
33
44
+11
(Бессарабова Л.С.)
4Ф
10
Гапонова
28
42,8
30
47,5
+17,5
М.Г.(Лапина С.В.)
Третья ступень обучения.
На конец 2023-2024 учебного года на второй ступени обучалось 64 человека. Средняя
наполняемость в классах – 12,8 человек (повышение 0,2чел. по сравнению с прошлым годом
12,6).
Аттестовано 62 учащихся. Успевают 60 учащихся, не успевает – 2 (3,2%) На «отлично» на
второй ступени занимаются 7 учащийся (в прошлом учебном году – 1уч. )
На «4» и «5» - 17 учащихся. С одной «3»- Никонова Виктория-русский язык, Гамалий Е.В.;
успевают
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
Начало
года
Конец
года
16
16
12
11
14
16
15
12
11
10
атте
стов
ано
16
15
12
11
10
Не успев
%
5
4и
5
всего
рез
ерв
кач
все
го
%
1
пр
2и
бол
100
100
100
100
100
4
3
0
0
0
4
4
0
3
2
8
7
3
3
2
0
0
0
0
1
50
46.7
33.3
27,3
10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
Четвертая ступень обучения.
Результаты прошедшего учебного года на ступени обучения в этом учебном году
повысились на 5,6%, достигнув планки 46,5 %, в прошлом учебном году-40,9%.
успевают
10
11
итого
Начало
года
Конец
года
4
5
9
6
4
10
атте
стов
ано
6
4
10
/
Не успев
%
5
4и
5
всего
рез
ерв
кач
все
го
%
1
пр
2и
бол
100
100
100
1
0
1
4
2
6
5
2
7
0
0
0
83,3
40
70
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Результаты по классам.
Класс
1
2
3
4
5
6
10
2Ф
3Ф
4Ф
7
8
9
11
По отношении ю к школьному
КЗ
Динамика
Качество
ФИО классного
руководителя
0
Выше общешкольного
Ниже общешкольного
Выше общешкольного
Выше общешкольного
Выше общешкольного
Выше общешкольного
Ниже общешкольного
Ниже общешкольного
Ниже общешкольного
Нижеобщешкольного
Ниже общешкольного
60
60
63
50
46,7
83,3
47
Ниже общешкольного
80
43
27,3
45
33
Каминский Г.В.
Миронова К.И.
Яценко О.В.
Багандова П.М.
Кондратенко Н.С.
Шкробтак О.А.
Бессарабова Е.А.
Бесарабова Л.С.
Лапина С.В.
Дейникин А.С.
Шкробтак О.А.
Гамалий Е.В.
Макаринская Т.И.
Посещаемость уроков, внеурочных занятий учащимися.
Контроль посещения обучающимися занятий, выявление причин их отсутствия на уроках и
принятие своевременных мер по обеспечению посещаемости проводился в течении всего
учебного года. Данная работа на протяжении последних трех лет приносит положительный
эффекты – уменьшение в целом по школе пропусков уроков без уважительной причины.
Анализ результатов ГИА-9
В 2023-2024 учебном году закончили освоение ООП ООО 10 обучающихся 9-го класса. На
конец учебного года 8 обучающихся имели годовые отметки не ниже удовлетворительных, не
имели академической задолженности и имели «зачет» за итоговое собеседование. Были
допущены к ГИА 8 обучающихся 9-го класса.
Обучающиеся Гулаков К., Рубан Д. не были допущены к итоговой аттестации по причине
академической задолженности по8 предметам. Обучающиеся не
ликвидировали
а
кадемическую задолженность. На 25.06.2024 академическая задолженность Рубан Даниил
(русский язык, литература, география, алгебра, геометрия, история, обществознание, физика,
биология), Гулаков Кирилл (русский язык, литература, английский язык, алгебра, геометрия,
история, обществознание, география, биология) не ликвидирована.
Выпускники в 2023/2024 учебном году сдавали два обязательных экзамена – по русскому
языку и математике. Кроме того, обучающиеся сдавали ОГЭ по двум предметам по выбору:
обществознание выбрали 7 обучающихся
географию-7 обучающихся.
Результаты ГИА-9
Количество
Класс
обучающихся
Качество, Средний
«5» «4» «3» «2»
%
балл
% обучающихся, прошедших
минимальный порог
РУССКИЙ ЯЗЫК
9
1
7
15
–
20
3
100
МАТЕМАТИКА
9
7
Фамилия
Имя
Отчество
Оценка
№
Первичный балл
Русский язык
1
Булатов
Расул
Хусейнович
20
3
2
Гадаева
Марьям
Руслановна
26
3
3
Ерёмина
Виктория
Витальевна
23
3
4
Магомедова
Мариям
Ахмедовна
24
3
5
Микаилова
Патимат
Шамильевна
30
5
6
Никонова
Анастасия
Андреевна
25
3
7
Никонова
Виктория
Андреевна
25
4
Средний балл
3
№
Фамилия
Имя
Первичный балл
Математика
Отчество
1
Булатов
Расул
Хусейнович
17
4
2
Гадаева
Марьям
Руслановна
10
3
3
Ерёмина
Виктория
Витальевна
10
3
4
Магомедова
Мариям
Ахмедовна
17
4
5
Микаилова
Патимат
Шамильевна
19
4
6
Никонова
Анастасия
Андреевна
12
3
7
Никонова
Виктория
Андреевна
9
3
3,4
Средний балл
Анализ результатов ГИА-11
В 2023-2024 учебном году закончили освоение ООП CОО 4 обучающихся 11-го класса. Все
обучающиеся 11-го класса имеют годовые отметки не ниже удовлетворительных, не имеют
академической задолженности и имеют «зачет» за итоговое сочинение (изложение). Допущены
к итоговой аттестации 4 обучающихся.
Количество
обучающихся
Класс
Средний
балл
% обучающихся, прошедших минимальный
порог
РУССКИЙ ЯЗЫК
11
4
54,5
100
МАТЕМАТИКА (базовый уровень)
11
4
12
100
Фамилия
Имя
Отчество
Тестовый балл
№
Первичный балл
Русский язык
1
Гасанов
Рашид
Алибулатович
17
39
2
Домошенко
Валерия
Сергеевна
34
64
3
Исаева
Джанисат
Магомедрасуловна
29
57
4
Омарова
Джуйрат
Магомедовна
30
58
Средний балл
54
Фамилия
Имя
Отчество
Оценка
№
Первичный балл
математика
1
Гасанов
Рашид
Алибулатович
13
4
2
Домошенко
Валерия
Сергеевна
13
4
3
Исаева
Джанисат
Магомедрасуловна
6
2
4
Омарова
Джуйрат
Магомедовна
15
4
Средний балл
12
Анализ результатов обучения по школе
Данные
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
Год
Всего обучающихся
157
153
150
149
149
Не успевают
5
2
3
2
2
Не аттестованы
0
0
0
0
0
Отличники
13
16
13
15
15
Успевают на «4» и «5»
32
38
35
59
59
С одной «3»
0
4
2
3
3
С двумя «3»
0
3
7
1
1
С одной «4»
0
2
1
1
1
С двумя «4»
2
4
3
2
2
% качества
36
44.7
41
46,5
46,5
% успеваемости
96
98.4
97.4
98,4
98,4
КЗ
МБОУ Приволенская СШ
2019/20
2020/21
2021/22
2022/23
2023/24
37,2
40
40
41
46,5
УО
5
МБОУ Приволенская СШ
2019/20
98
2020/21
98
2021/22
96
2022/23
96,8
2023/24
98,4
Выводы по разделу «Анализ достижения планируемых результатов освоения ООП»
Анализ результатов обучения за 2023-2024 учебный год выявлено повышение уровня
образовательных результатов Таким образом, в целом по школе по сравнению с прошлым
учебным годом качество образовательных результатов повысилось 5,5процентов., УО на 2,2%
1. Учителям-предметникам:
1.1. Усилить работу по организации контроля текущей успеваемости обучающихся в будущем
учебном году.
1.2. Подводить предварительные итоги результатов обучения по истечении каждого учебного
месяца.
1.3. Совершенствовать качество проведения уроков, применяя новые, современные подходы,
интерактивные формы обучения.
1.4. Осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход при организации
самостоятельной работы на уроке, контроля усвоения знаний обучающимися по отдельным
темам (включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику).
1.5. Осуществлять мониторинг работы слабоуспевающих обучающихся на уроке.
1.6. В целях ликвидации пробелов у обучающихся, имеющих пропуски уроков по
уважительным причинам:
-организовать в новом учебном году консультации для обучающихся, пропустивших
значительное количество уроков, и для обучающихся с низкой учебной мотивацией по
основным предметам: русскому языку, математике, английскому языку, физике, химии,
биологии. Предоставить в учебную часть график консультаций по предмету до 28.08.2024;
-использовать форму наставничества «Ученик – ученик», «Студент – ученик»;
-рекомендовать обучающимся и родителям цифровые ресурсы ФГИС «Моя школа» для
самостоятельной подготовки;
-организовать в новом учебном году консультации для подготовки обучающихся 9-го и 11-го
классов к ГИА в разноуровневых группах. Организовать группы базового и продвинутого
уровня в зависимости от подготовки обучающихся.
2. Классным руководителям:
2.1. Обеспечить тесное взаимодействие с учителями-предметниками в осуществлении контроля
успеваемости обучающихся в течение года.
2.2. Своевременно информировать родителей (законных представителей) об успеваемости
обучающихся.
3. Руководителям ШМО:
3.1. Проанализировать результаты обучения обучающихся за 2023-2024 учебный год на
заседаниях ШМО в срок до 26.08.2024.
3.2. Обсудить и принять необходимые меры, направленные на повышение образовательных
результатов обучающихся в 2024/25 учебном году.
4. Заместителю директора по УР:
4.1. Взять под контроль образовательные результаты обучающихся в 5–9-х классах.
4.2. Провести собеседование с учителями, имеющими низкие результаты обучения по
предмету.
4.3. Усилить контроль за организацией и проведением индивидуальной работы учителей с
неуспевающими обучающимися с целью недопущения неудовлетворительных результатов
обучения в 2024/25 учебном году.
4.4. Проконтролировать ликвидацию академической задолженности по предметам и
предоставить результаты в срок до 10.09.2024.
4.5. Разработать план повышения качества образования в ОО.
Результаты ВПР
Проведенные весной 2024 года Всероссийские проверочные работы показали незначительное
снижение результатов по сравнению с итоговой отметкой за третью четверть по русскому
языку и математике в 5-х классах. Причины несоответствия результатов ВПР и отметок:
отсутствие дифференцированной работы с обучающимися;
недостаточный уровень сформированности навыков самоконтроля, включая навыки
внимательного прочтения текста задания, предварительной оценки правильности полученного
ответа и его проверки;
Активность и результативность участия в олимпиадах
В 2024 году проанализированы результаты участия обучающихся Школы в олимпиадах и
конкурсах всероссийского, регионального, муниципального и школьного уровней.
Весна 2024 года, ВсОШ. Количественные данные по всем этапам Всероссийской олимпиады
школьников в 2023/24 учебном году показали стабильно высокий объем участия. Количество
участников Всероссийской олимпиады школьников выросло с 45 процентов обучающихся
Школы в 2022/23 году до 59 процентов в 2023/24 году.
Осень 2024 года, ВсОШ. В 2024/25 году в рамках ВсОШ прошли школьный и муниципальный
этапы. Сравнивая результаты двух этапов с результатами аналогичных этапов, которые прошли
осенью 2023 года, можно сделать вывод, что количественные показатели не изменились,
качественные – не изменились.
В 2024 году был проанализирован объем участников конкурсных мероприятий разных уровней.
Дистанционные формы работы с учащимися, создание условий для проявления их
познавательной активности позволили принимать активное участие в дистанционных
конкурсах регионального, всероссийского и международного уровней. Результат –
положительная динамика участия в олимпиадах и конкурсах, привлечение к участию в
интеллектуальных соревнованиях большего количества обучающихся Школы.
В Приволенской СШ сложилась система работы с одаренными детьми. В программу развития
школы на 2023–2027 годы включена подпрограмма «Одаренные дети».
Подпрограмма «Одаренные дети» направлена на решение следующих задач:
-выявление и отбор одаренных детей и детей, проявляющих способности;
-создание условий для развития одаренных детей и детей, проявляющих способности;
-организация сопровождения одаренных детей и детей, проявляющих способности;
-мониторинг результативности работы с одаренными детьми и детьми, проявляющими
способности.
В школе созданы условия для развития одаренных детей:
-сформирована система диагностики и поддержки одаренных детей и детей, проявляющих
способности;
-создана оптимальная структура внеурочной деятельности и дополнительного образования;
-осуществляется методическая поддержка педагогов, работающих с одаренными детьми.
1. Выявление одаренных детей
Одним из направлений деятельности психолого-педагогической службы Приволенской СШ
является выявление одаренных детей.
В начале 2023-2024 учебного года была проведена диагностика «Виды одаренности». В ходе
диагностики определены направления работы с одаренными детьми и детьми, проявляющими
способности, выявлены виды одаренности и способностей. По результатам диагностики создан
банк данных одаренных детей, в который включены 32 учащихся.
2. Результативность участия во ВсОШ
Основным механизмом выявления и развития одаренных детей и детей, проявляющих
способности, является организация этапов Всероссийской олимпиады школьников.
Школьный этап – самый массовый этап ВсОШ. В 2023-2024 учебном году в школьном этапе
ВсОШ приняли участие 11 процентов обучающихся 4–11-х классов.
Школьный этап проводился с 12 сентября по 1 ноября 2022 года. Информация о количестве
участников, победителей и призеров в 2023-2024 учеебном году в школьном этапе с 4-го по 11й класс представлена в таблице.
Количественные данные
2023-2024 учебного года
по
школьному
этапу
Наименование ОО
Количество обучающихся в ОО
В том числе: количество обучающихся в 4-х классах
количество обучающихся в 5-6-х классах
количество обучающихся в 7-8-х классах
количество обучающихся в 9-11-х классах
всероссийской
МБОУ
Приволенсская
СШ
160
21
32
23
23
олимпиады
школьников
Школьный этап
№ п/п
Предмет
1
Английский язык
2
Астрономия
3
Биология
4
География
5
Информатика ИКТ
6
Искусство (МХК)
7
История
8
Испанский язык
9
Литература
10
Математика
11
Немецкий язык
12
Обществознание
13
Основы безопасности жизнедеятельности
14
Право
15
Русский язык
16
Технология
17
Физика
18
Физическая культура
19
Французский язык
20
Химия
21
Экология
22
Экономика
23
Итальянский язык
24
Китайский язык
ИТОГО:
ИТОГО (количество физических лиц):
Кол-во
участников
Кол-во
победителей
Кол-во
призеров
8
3
10
7
10
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
7
0
0
17
20
1
0
0
0
2
1
0
33
6
3
0
6
0
5
2
0
10
0
0
138
17
7
7
7
7
Итоги участия «Сириус»
Предмет
Физика
Химия
Класс
8
8
9
9
10
10
10
11
9
10
10
10
10
10
10
Участник
Хамис Микаилова
Наталья Рубан
Анастасия Никонова
Патимат Микаилова
Никита Жуков
Николай Кореньков
Марина Миронова
Валерия Домошенко
Марьям Гадаева
Никита Жуков
Николай Кореньков
Марина Миронова
Ахмад Азимов
Максим Мышастый
Гаджимурад Гасанов
Итоговый балл
5,5
5,5
3
2
5
5
3
4
10,5
20,5
9
6,5
5
3
2
Максимальный балл
30
30
30
30
30
30
30
30
50
50
50
50
50
50
50
11
11
11
Астрономия 11
11
11
8
Биология
8
9
9
10
10
10
10
11
11
Математика 5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
7
8
8
9
9
10
10
10
10
11
Джуйрат Омарова
Валерия Домошенко
Джанисат Исаева
Джуйрат Омарова
Валерия Домошенко
Джанисат Исаева
Наталья Рубан
Хамис Микаилова
Патимат Микаилова
Марьям Гадаева
Марина Миронова
Николай Кореньков
Ахмад Азимов
Никита Жуков
Валерия Домошенко
Джуйрат Омарова
Ислам Магомедов
Захар Кондратенко
Сергей Морозов
Константин Морозов
Яна Лизогубова
Гажар Газева
Виктория Сергиенко
Ольга Мироненко
Хава Умиева
Дарья Немашкалова
Марха Умиева
Хамис Микаилова
Кирилл Жуков
Марьям Гадаева
Патимат Микаилова
Никита Жуков
Ахмад Азимов
Максим Мышастый
Николай Кореньков
Рашид Гасанов
5
2
0
30
19
10
15,5
10,7
14,3
7,6
24,4
21,5
20,3
18,4
15,7
10,6
1
0
0
0
0
2
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
0
0
0
50
50
50
100
100
100
33
33
57
57
63
63
63
63
71
71
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
Наибольшую результативность показывают участники по русскому языку и литературе.
На основе этих данных можно сделать вывод, что выявление талантливых учащихся
на школьном уровне не достигает достигает высокой эффективности. В основном низкие
показатели по английскому языку, по информатике, математике, биологии.
Муниципальный этап ВсОШ.
В этапе приняли участие ученики 7–11-х классов. Общее количество учащихся, принявших
участие в муниципальном этапе, – 32 человека, что составляет 25 процентов от общего числа
учащихся 7–11-х классов.
Лучшие результаты по ОБЖ.
Динамика результативности участия во ВсОШ за три года представлена в таблице.
Сравнительный анализ участия по годам:
Кол-во
участн
иков
от ОУ
20212022
Колво
пред
метов
20212022
Кол-во
участн
иков
(физ.л
иц)
от ОУ
20212022
% от
общег
о колва
обуча
ющихс
я 511кл.
20212022
82
13
12
12,4
Кол-во
участн
иков
от ОУ
20222023
Колво
предм
етов
20222023
118
15
Кол-во
участн
иков
(физ.л
иц)
от ОУ
20222023
31
% от
общего
кол-ва
обучаю
щихся
5-11кл.
20222023
Кол-во
участни
ков от
ОУ
20232024
Кол
-во
пре
дме
тов
202
3202
4
Кол-во
участн
иков
(физ.л
иц)
от ОУ
20212022
% от
общег
о колва
обуча
ющихс
я 511кл.
20232024
33
138
12
17
22
Количество призовых мест, занятых учащимися по предметам, в сравнении с предыдущим
учебным годом:
предмет
2021-2022
2022-2023
2023-2024
Английский язык
2
5
Немецкий язык
Биология
1
География
1
1
Информатика
История
Литература
1
1
Математика
Обществознание
1
Право
Русский язык
1
2
9(1)
Физика
Физическая культура
5
2
2
Химия
Искусство МХК
ОБЖ
3
1
Экология
Экономика
Технология
Астрономия
Итого
6
13
14
На основании вышеизложенного следует наметить следующую работу:
Практически по всем предметам обучающиеся 5–11 классов показали низкий уровень
выполнения заданий, хотя видна положительная динамика числа победителей и призѐров.
Нежелание участвовать в олимпиадах, указывает на недостаточную работу педагогов–
предметников по выявлению талантливых детей на уровне школы.
Снижение результативности участия во ВсОШ свидетельствует о недостаточной работе
с одаренными детьми и детьми, проявляющими способности.
3. Результативность проектной и исследовательской деятельности
Обучающиеся начальных классов приняли участие в конкурсе исследовательских работ
и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь» по
экологии.
В марте 2023 года в школе прошел конкурс «Путь в науку-2024» среди учащихся 5–11-х
классов, где было представлено 10 проектов различной актуальной тематики, шесть из которых
были представлены на муниципальной научно-практической конференции обучающихся.
Результаты представлены в таблице.
Ф.
И.
О.
№
руководителя Класс
Тема проекта
Результат
п/п
проекта
1
Натхина О.Д.
5
Русский язык
«Слова-паразиты
вирусы»
2
Миронова К.И.
5
ФГ
«Семейный бюджет моей семьи»
3
Кузьмина Т.П.
8
биология
«Пищевые
консерваторы»
4
Яценко О.В.
4
Окр.мир
Благоустройство
п.Привольный
5
Шкробтак О.А.
6
технология
Наименования одежды в русском Участие
языке: от истоков к современности
6
Мышастая Л.И. 8
литература
«Чтение в жизни современного
школьника»
7
Нетребина
Ю.А.
математика
«Математика на службе в армии»
9
Бобровская
И.А.
ФГ
«Семейный бюджет как показатель
финансовой грамотности»
география
«Туристический
маршрут
Республике Калмыкия»
биология
«Коронавирусная инфекция в 21
веке»
ИКТ
«Влияние компьютера на здоровье
человека»
«Исследование
самоподготовки
ВсОШ
9
10 Кузьмина Т.П.
11 Кондратенко
Н.С.
6
12 Хохлова А.К.
и
языковые Участие
добавки
3
и 1
«Эко-парка»
в 2
по
13 Болдарева И.И.
10
Англ.язык
способов
школьников
к
14 Тимченко Е.Н.
11
обществознание «Международный терроризм
проблема современности»
—
4. Результативность участия в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах
№
1
2
Наименова
ние
«День
националь
ных
заповедни
ков и
парков»
«Лисёнок»
Конкурс /
олимпиада
Конкурс
сроки
Олимпиад
а
09.01.2024
06.02.2024
11.01.2024
–
17.01.2024
класс Куратор
(ответственный)
5
Натхина О.Д.
5-6
Натхина О.Д.
Количе
ство
2
Уро
вень
Межд
унаро
дный
17
Межд
унаро
дный
Результаты
Лизогубова Янасертификат
участника;
Яценко Савелийпобедитель, 3
место.
Русский язык:
Сертификаты – 2
человека;
1 степень – 5
человек;
Литература:
5
Болдарева И.И.
1
5
Кондратенко
Н.С.
2
5
Сертификат – 3
человека;
1 степень - 5
человек;
2 степень – 1
человек;
3 степень – 1
человек;
Английский
язык:
2 степень – 1
человек.
Нетребина Ю.А.
Биология:
Сертификаты: 2 человека
3
4
«Экология
России»
«Безопасн
Конкурс
Олимпиад
01.12.2023
6
Натхина О.Д.
10
5
Натхина О.Д.
11
5
Натхина О.Д.
1
Математика:
Сертификаты: 2 человека
Шахбиева
Ясмина, Жукова
Людмила, Гермашева
Ангелина,
Киричко Богдан,
Лизогубова Яна,
Зокиров
Абубакр,
Самойлов
Николай,
Мизюрина
Евгения,
Кондатенко
Захар, Морозов
Сергей, Морозов
Константинсертификаты.
Межд
Сергиенко
Виктория,
Багандова
Зайнаб,
Шахбиева
Индира, Умиева
Хава, Багамаева
Патимат,
Немашкалова
Даша, Газиева
Гажар- дипломы
3 степени.
Мироненко
Ольга, Дуклиев
Усман,Жуков
Даниил –
сертификаты.
Сертификат
ый
интернет»
«Культура
вокруг
нас»
«Окружаю
щий мир и
экология»
а
7
«Ёж»
Олимпиад
а
8
«Инфоуро
к»
9
10
5
6
Олимпиад
а
30.12.2023
05.12.2023
20.12.2023
06.02.2024
–
04.03.2024
унаро
дный
Межд
унаро
дный
Межд
унаро
дный
5
Натхина О.Д.
1
5
Натхина О.Д.
6
01.02.2024
19.02.2024
6
Натхина О.Д.
2
Межд
унаро
дный
Олимпиад
а
осенний
сезон 2023
5,6,8
,10
Болдарева И. И.
10
Межд
унаро
дный
«Лига
эрудитов»
Конкурс
15.11.2023
5,8,7
,10
Болдарева И. И.
5
Межд
унаро
дный
«Школьны
е
Конкурс
30.11.2023
5,8,1
0
Болдарева И. И.
6
Межд
унаро
Олимпиад
а
участника
Похвальная
грамота
Яценко
Савелий,Кондра
тенко З.дипломы
победителя;
Морозов С.,
Жукова Л.грамоты,
Шахбиева
Ясмина, Рубан
Мариясертификат
участника.
Мироненко
Ольга,
Умиева Хавасертификаты
участника.
Диплом 1
степени –
Лизогубова Яна,
5 кл.
Диплом 2
степени- Умиева
Медина,
Яндиева Ясмина
- 4 кл., Жукова
Люда, 5 кл.,
Сергиенко
Виктория,6 кл.
Диплом 3
степени –
Кондратенко
Захар, 5 кл.,
Миронова
Марина, 10 кл.
Сертификат:
Морозов Сергей,
5 кл., Рубан
Наташа,
Микаилова
Хамис,8 кл.
Сертификат:
Лизогубова
Яна,5 кл.,
Микаилова
Хамис,8 кл.,
Миронова
Марина,10 кл.,
Абубакаров
Рамзан,7 кл.,
Магомедов
Ислам, 5 кл.,
ОБЖ: Диплом 2
степени –
инфоконку
рсы-2023»
11
Город
Будущего
12
Город
Будущего
13
XIII
Междунар
одный
дистанцио
нный
конкурс
«Старт»
дный
диста
нцион
ный
Конкурс
Конкурс
Нетребина Ю.А.
09.01.2024
06.02.2024
5
06.02.2024
25.05.2024
5
6
Нетребина Ю.А.
1
1
25.01.2024
16.02.2024
5
Нетребина Ю.А.
13
4
1
2
6
Межд
унаро
дный
диста
нцион
ный
Межд
унаро
дный
диста
нцион
ный
Межд
унаро
дный
диста
нцион
ный
7
Микаилова
Хамис.
География:
Диплом 2
степени –
Лизогубова Яна.
Английский
язык: Диплом 3
степени –
Лизогубова Яна.
Экология и
литература:
Сертификат –
Рубан Наталья,
Микаилова
Хамис.
Сертификат:
Всемирная
история –
Лизогубова Яна.
Сертификат:
Английский
язык – Миронова
Марина,10 кл.
Экология
3 степень – 1
человек
Сертификат
участника – 2
человека
Блокада
Ленинграда
1 степень -2
человека
Математика
1 степень -3
человека
2 степень -2
человека
3 степень -1
человек
Сертификат
участника –
7человек
1 степень -2
человека
2 степень -1
человека
3 степень -1
человек
Сертификат
участника –
3человека
14
«Междуна
родная
дистанцио
Олимпиад
а
30.12.2023
06.03.2024
5, 6
Натхина О.Д.
8
Межд
унаро
дный
Немашкалова
Дарья, Газиева
Гажар,
нная
олимпиада
зима 2024»
15
«Части
речи»
Русский
язык
Интернетолимпиада
12.02.2024
4
клас
с
Яценко О.В
1
Всеро
ссийс
кая
16
«Литерату
рные
сказки»
По
литературе
Всероссий
ская
олимпиада
школьнико
в
обществоз
нание
20232024г.
Интернетолимпиада
12.02.2024
4
клас
с
Яценко О.В
1
Всеро
ссийс
кая
Всероссий
ская
олимпиада
09.10.2023
9
клас
с
Микаилова Х.К
2
Школ
ьный
этап
17
5
10
клас
с
2
11
клас
с
18
Всероссий
ская
олимпиада
школьнико
в по
истории
Всероссий
ская
олимпиада
06.10.2023
9
клас
с
Микаилова Х.К
2
4
10
клас
с
Школ
ьный
этап
Багамаева
Патимат,
Халимбекова
Патимат,
Морозов Сергей,
Морозов
Константинсертификаты
участника;
Мироненко
Ольга-диплом 2
степени.
Яндиева Ясмина
Хамидовна
Победитель 2
место
Гаджибагомедов
а Мариям
Имамутиновна
Победитель (1
место)
Микаилова
Патиматучастник
Магомедова
Мариямучастник
Азимов Ахмадучастник
Миронова
Маринаучастник
Жуков Никитаучастник
Кореньков
Николайучастник
Мышастый
Максимучастник
Омарова
Джуйратучастник
Домошенко
Валерияучастник
Микаилова
Патиматучастник
Магомедова
Мариямучастник
Мышастый
Максим участник
Азимов Ахмад-
1
19
20
Город
Будущего .
6-й
Всероссий
ский
конкурс по
экологии
Всероссий
ский
конкурс
13
Междунар
одный
дистанцио
нный
конкурс
«Старт»
История
России
конкурс
16.02.2024
13.02.2024
11
клас
с
8
клас
с
7
клас
с
6
клас
с
6
клас
с
Микаилова Х.К.
1
1
Межд
унаро
дный
диста
нцион
ный
1
Микаилова Х.К.
3
Межд
унаро
дный
диста
нцион
ный
3
7
клас
с
4
8
клас
с
21
13
Междунар
одный
дистанцио
нный
конкурс
«Старт»
Обществоз
нание
конкурс
13.02.2024
6
клас
с
Микаилова Х.К.
3
4
7
клас
с
Межд
унаро
дный
диста
нцион
ный
участник
Жуков Никитаучастник
Кореньков
Николайучастник
Домошенко
Валерия участник
Микаилова
Хамис-диплом
участника
Газиева Патимадиплом
участника
Багамаева
Патимат-диплом
участника
Газиева Гажарсертификат
Немашкалова
Дарьясертификат
Переверзев
Вадимсертификат
Газиева Патимасертификат
Умиева Мархасертификат
Умиева Аминасертификат
Микаилова
Хамиссертификат
Рубан Наталья сертификат
Вациев Рамзансертификат
Мирзаев
Магомедсертификат
Газиева ГажарДиплом 2
степени
Сергиенко
ВикторияДиплом 2
степени
Немашкалова
Дарья-Диплом 3
степени
Газиева Патима
–сертификат
Омарова
Марьямсертификат
Кадыева Айшатсертификат
Абубакаров
8
клас
с
22
"Как
удивитель
на
природы
красота!"
23
24
20.12.2023
6
клас
с
Кондратенко
Н.С.
2
"От гибели Акция
и
вымирания
природу
нужно нам
спасать!"
13.12.2023
г
4
клас
с
Кондратенко
Н.С
4
"От гибели Акция
и
вымирания
природу
нужно нам
спасать!"
20.03.2024
г
8
клас
с
Кондратенко
Н.С
6
Всеро
ссийс
кая
эколог
ическа
я
акция
«Краски,
кисточка,
тетрадьбудем
Космос
рисовать!»
Конкурс
20.03.2024
г
5
клас
с,
6
клас
с
Кондратенко
Н.С
3
26
«Лига
эрудитов»
Конкурс
15.11.2023
10
Болдарева И.И.
1
Всеро
ссийс
кий
эколог
ическ
ий
конку
рс
Межд
унаро
дный
27
«Инфоуро
к»
28.11.2023
10
Болдарева И.И.
1
28
«Школьны
е
Инфоконк
урсы»
«Инфоуро
к»
Олимпиад
а по
биологии
Олимпиад
а по
английско
му языку
Олимпиада
по англий
скому языку
Конкурс
30.11.2023
10
Болдарева И.И.
1
28.11.2023
10
Болдарева И.И.
1
ноябрь
10
ЦДТ
1
25
29
30
«Здесь
Конкурс
3
Всеро
ссийс
кий
эколог
ическ
ий
конку
рс
Всеро
ссийс
кая
эколог
ическа
я
акция
Межд
унаро
дный
Межд
унаро
дный
Межд
унаро
дный
Район
Рамзансертификат
Микаилова
Хамис –Диплом
2 степени
Рубан Наталья –
Диплом 2
степени
Зокирова Сафия
-сертификат
Немашкалова Д.диплом
Мироненко О.диплом
Витаханова
Малика-диплом
Аникашина
София- диплом
Умиева Мединадиплом
Яндиева
Ясмина- диплом
Абдуллаева
Аматула
Микаилова
Хамис
Рубан Наталья
Зокирова Сафия
Магомадова
Ясмина
Багандова
Марьям- диплом
на группу
Кондратенко
Захар-диплом
Немашкалова
Дарья-диплом
Мироненко
Ольга-диплом
Миронова
Марина,
сертификат
участника
Миронова
Марина, диплом
3 степени
Миронова
Марина,
сертификат
участника
Миронова
Марина, диплом
3 степени
Миронова
31
оживают
сказочные
сны»
«Навечно
вызваны к
доске»
32
«Первые
среди
первых»
33
«Таланты
без
границ»
«Движени
е Первых»
34
2023
ный
Марина,грамота,
1 место
Миронова
Марина,
свидетельство
участника
Миронова
Марина , диплом
участника
Краеведче
ские
чтения
09.11.2023
10
РОО
1
Район
ный
Практичес
кая
конференц
ия
Конкурс
февраль
2024
10
МБОУ
Приволенская
СШ
1
Школ
ьный
март 2024
10
ЦДТ
1
Район
ный
За
развитие
работы
«Движени
я Первых»
март 2024
10
Отделение
«Движения
Первых» в
Ремонтненском
районе,
Гаринина Е.Р.
Отделение
«Движения
Первых» в
Ремонтненском
районе,
Гаринина Е.Р.
Оргкомитет
Отдела культуры
и спорта по
работе с
молодёжью
Глава
Администрации
Зимовниковског
о района
О.Н.Ткаченко
Всероссийский
центр
гражданских и
молодёжных
инициатив
«Идея»
Бобровская И.А.
1
Район
ный
1
Район
ный
Миронова
Марина,
сертификат
участника
1
Район
ный
Миронова
Марина, лауреат
2 степени
1
Межр
айонн
ый
Миронова
Марина , диплом
участника
1
Всеро
ссийс
кий
Миронова
Марина , диплом
1 степени
3
Всеро
ссийс
кая
диста
нцион
ная
Захарова Арина
Шкунова Алина
Алибеков Амир
Немашкалова
Алена
Гаджибагомедов
а Мариям
35
«Первый в
дебатах»
Проект
«Первый в
дебатах»
март 2024
10
36
«Гвоздики
Отечества
»
Конкурс
Апрель
2024
10
37
«Звезда»
Фестиваль
-конкурс
Апрель
2024
10
38
«Изучай и
развивайся
»
Викторина
03.04.2024
10
39
Финансова
я
грамотнос
ть и
предприни
мательство
Олимпиад
а
01.03.2024
31.03.2024
1
клас
с
2
клас
с
4
клас
с
5
клас
с
6
клас
1
Миронова
Марина,
грамота, 1 место
Миронова
Марина,
Благодарственно
е письмо
1
6
3
Кондратенко
Захар
Морозов Сергей
Яценко Савелий
Лизогубова Яна
Жукова
Бобровский
Богдан
Сергиенко
Виктория
с
7
клас
с
5
5
8
клас
с
40
«История
России в
стихах»
Конкурс
20.02.2024
-05.04.
41
«Лабиринт
ы»
Конкурс
12.03.2419.03.24
42
«Основы
безопаснос
ти РФ».
Конкурс
03.04.2024
21.05.2024
9
клас
с
5
клас
с
2
Натхина О.Д.
5
Всеро
ссийс
кий
5кла
сс
Натхина О.Д.
2
Всеро
ссийс
кий
5
клас
с
Натхина О.Д.
1
Межд
унаро
дный
диста
нцион
ный
10
клас
с
4
Переверзев
Вадим
Немашкалова
Дарья
Кадырова Айшат
Орлова Аня
Омарова Марьям
Кабирова Умеда
Закирова Сумая
Вациев Рамзан
Жуков Кирилл
Багандова
Марьям
Мерзаев
Магомед
Рубан Наталья
Никонова
Анастасия
Никонова
Виктория
Лизогубова Янасертификат
участника,
Жукова
Людмиласертификат
участника,
Яценко Савелийсертификат
участника,
Морозов Сергейсертификат
участника,
Кондратенко
Захарсертификат
участника.
Русский языкЯценко Савелий1 место.
БиологияЯценко Савелий,
Кондратенко
Захар,сертификаты
участника,
География –
Яценко СавелийСертификат.
Подводятся
итоги
Яценко СавелийАзимов АхмадГасанов
ГаджимурадКореньков
НиколайМышастый
Максим-
43
44
Междунар
одная
дистанцио
нная
Олимпиад
а «Весна
2024»
Олимпиад
а
«Футбол в
школе»
УЧИ.РУ.
Олимпиад
авикторина
15.03.2024
16.05.2024
5
клас
с
Натхина О.Д.
6
клас
с
30.05.2024
24.06.2024
5
клас
с
3
Межд
унаро
дный
диста
нцион
ный
5
Натхина О.Д.
2
Межд
унаро
дный
диста
нцион
ный
Кондратенко
Захар, Шахбиева
Ясмина, Яценко
Савелийсертификаты
участника.
Немашкалова
Дарья,
Сергиенко
Виктория,
Переверзев
Вадим,
Халимбекова
Патимат,
Газиева Гажар –
сертификаты
участника.
Бобровский
Богдан,
Магомедов
Исламсертификат
участника.
Анализ использования ресурсов дополнительного образования для развития одаренных детей
Выводы:
1. В школе сложилась система работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию
к учебно-познавательной деятельности.
2. Работа педагогического коллектива направлена на развитие интеллектуальных,
художественно-эстетических, спортивных способностей учащихся через различные формы
и методы организации деятельности учащихся как на уроках, так и во внеурочное время.
3. За последние три года увеличивается количество участников конкурсов и олимпиад
различных уровней. Вместе с тем, снижается результативность участия в ВсОШ.
4. В ходе анализа выявлено отсутствие системной работы педагогов по подготовке к ВсОШ;
наблюдается низкая мотивация педагогов в подготовке обучающихся к участию
в интеллектуальных конкурсах, отсутствие необходимых компетенций для подготовки
к ВсОШ.
Рекомендации:
1. Разработать систему подготовки обучающихся к олимпиадам и интеллектуальным конкурсам
различного уровня.
2. Активизировать работу по систематическому психолого-педагогическому сопровождению
школьников, показавших высокие результаты на муниципальном и региональном этапах ВсОШ
и интеллектуальных соревнованиях.
3. Расширить спектр диагностик на предмет выявления направленности интересов
и одаренности ребенка.
4. Повысить квалификацию педагогических работников по подготовке к ВсОШ
и интеллектуальным соревнованиям через курсы повышения квалификации, семинары, работу
творческих групп.
5. Сформировать общешкольный банк олимпиадных заданий.
6. Активизировать работу школьных научных обществ, осуществляющих научноисследовательскую и проектную деятельность.
7. Проводить работу по обобщению и распространению актуального педагогического опыта
по работе с одаренными детьми; выпустить методический бюллетень, создать буклет «Опыт
работы с одаренными детьми» в помощь педагогам.
8. Вести непрерывный мониторинг результативности работы с одаренными детьми.
Востребованность выпускников
9 класс
№
ФИО
Дата
рождения
24.06.2008
нацио
нальн
ость
Д
Полн
ых
лет
16
1
Булатов Расул
Хусейнович
Гадаева Марьям
Руслановна
25.12.2008
Ч
15
Гулаков Кирилл
Юрьевич
Еремина Виктория
Витальевна
09.08.2008
Р
17.12.2008
Р
15
5
Магомедова Мариям
Ахмедовна
26.09.2008
Д
14
6
Микаилова Патимат
Шамильевна
17.08.2008
Д
16
7
Никонова Анастасия
Андреевна
Никонова Виктория
Андреевна
Рубан Даниил
Александрович
Сергиенко Григорий
Юрьевич
29.06.2008
Р
29.06.2008
2
3
4
8
9
10
Примечание
10 класс
ГБПОУ РО
«Зимовниковский
педагогический
колледж» социальный
работник
Второгодник (9 класс)
бюджет
бюджет
16
ГБПОУ РО
«Зимовниковский
педагогический
колледж» учитель
начальных классов
Торгово-экономический
колледж г. Элиста,
банковское дело
ГБПОУ РО
«Волгодонский
медицинский колледж»,
сестринское дело
10 класс
Р
16
10 класс
19.02.2008
Р
16
Второгодник (9 класс)
30.06.2007
Р
17
10 класс
16
Коммерц
бюджет
11 класс
№ п/п
1
2
3
4
ФИО
Гасанов Рашид
Алибулатович
Домошенко Валерия
Сергеевна
Исаева Джанисат
Магомедрасуловна
Омарова Джуйрат
Магомедовна
Куда трудоустроен
г. Махачкала. ГБПОУ РД
Автомобильно-дорожный
колледж
г. Волгодонск МИФИ
Примечание
Коммерческое
г.Каспийск Педагогический
колледж
Элистинский торговотехнологический колледж
Бюджетное
Коммерческое
Коммерческое
В 2024 году 98 процентов выпускников 4-х классов перешли в 5-й класс школы. По
сравнению с 2023 годом количество выпускников, которые перешли на следующий уровень
образования, увеличилось на 10 процентов. Результаты свидетельствуют о грамотной и
эффективной работе управленческой команды по выстраиванию системы преемственности
между уровнями образования.
Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Деятельность по оценке качества образования в МБОУ Приволенской СШ в 2024 году
организовывалась на основании Положения о внутренней системе оценки качества
образования (ВСОКО) и в соответствии с Планами ВСОКО на 2023/24 и 2024/25 учебные
годы.
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на решение
следующих задач:
систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
образовательной организации для принятия обоснованных и своевременных
управленческих решений, направленных на повышение качества образовательной
деятельности и достижение планируемых результатов;
максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о качестве
образования как на этапе планирования достижения образовательных результатов,
так и на этапе оценки эффективности образовательной деятельности по достижению
соответствующего качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МБОУ Приволенской
СШ являются:
оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах обучения
как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур
внутреннего мониторинга образовательной организации, мониторинговых
исследований муниципального, регионального и федерального уровней;
оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа аттестационных
процедур;
оценка результатов деятельности образовательной организации как основа
аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся
являются:
личностные результаты;
метапредметные результаты;
предметные результаты;
участие и результативность в школьных, областных и других предметных
олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся являются:
стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио,
внутришкольный мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая
аттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности включает в
себя:
исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий;
программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта, регулярное
пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами
обучения и мебелью;
обеспеченность методической и учебной литературой;
диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов в период
адаптации;
оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения
контингента обучающихся;
оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация
педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и
использование современных методик и технологий, подготовка и участие в качестве
экспертов ЕГЭ, ОГЭ, аттестационных комиссий, жюри, участие в профессиональных
конкурсах);
использование социальной сферы микрорайона и города.
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности являются
экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
Исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий
С целью определения степени удовлетворенности родителей (законных представителей)
обучающихся качеством предоставления образовательных услуг и выявления проблем,
влияющих на качество предоставления образовательных услуг Школой, был
организован онлайн-опрос, в котором принял участие 61 респондент (42% от общего числа
родителей 1–11-х классов).
Метод
исследования:
анкетный
опрос.
Сроки
проведения
анкетирования: сентябрь 2024 года.
Результаты исследования представлены ниже:
1. Качество образовательного процесса – 85 и 15 процентов.
2. Условия и оснащенность ОО – 78 и 22 процента.
3. Психологический комфорт в ОО – 92 и 8 процентов.
4. Деятельность администрации – 81 и 19 процентов.
Качество кадрового обеспечения
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в
его развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
повышение уровня квалификации персонала.
На период самообследования в школе работают 25 педагогов, из них 14 – внутренних
совместителей. Из них один человек имеет среднее специальное образование и обучается в
педагогическом университете, 1 человек в педагогическом колледже.
Цифровые компетенции учителей и умение работать с ЭОР, ЦОР и ДОТ
С 1 сентября 2024 года школа проводит электронное и дистанционное обучение по новым
Правилам применения электронного обучения (постановление Правительства от 11.10.2023
№ 1678). В связи с этим проанализирована готовность педагогов к использованию ЭОР и
ДОТ в образовательном процессе.
По результатам профессиональной диагностики педагоги школы имеют следующие уровни
цифровых компетенций, необходимых для реализации ООП с помощью ЭОР и ДОТ:
базовый – 40 процентов;
повышенный – 40 процентов;
высокий – 20 процентов.
Общий уровень компетентности педагогов в области применения ЭОР и ДОТ вырос по
сравнению с 2023 годом на 15%.
В 2024 году все педагоги школы прошли повышение квалификации по дополнительным
профессиональным программам, направленным на формирование и развитие цифровых
компетенций и навыков работы с ЭОР и ДОТ.
Итоги аттестации педагогических кадров в 2024 году
Аттестация педагогов МБОУ Приволенской СШ в 2023 году учебном году проходила в
целях подтверждения соответствия занимаемой должности и в целях установления
квалификационной категории. В ходе аттестации была обеспечена публичность
представления результатов деятельности педагогов:
через выступления на педагогических советах;
открытые уроки, воспитательные мероприятия.
По итогам 2024 года в процедуре аттестации на соответствие занимаемой должности
приняли участие 10 педагогов. Аттестация проводилась с присутствием педагогических
работников, решение принималось открытым голосованием большинством голосов членов
аттестационной комиссии МБОУ Приволенской СШ, присутствующих на заседании.
Признаны соответствующими занимаемой должности – 10 педагогов.
Оценка кадрового потенциала школы
Характеристика педагогических кадров 2023-2024учебный год
Показатель
Кол-во, чел
Всего работников
Количество педагогических работников
Количество внешних совместителей
Количество педагогических работников с первой квалификационной
категорией
Количество педагогических работников с высшей квалификационной
категорией
Количество педагогических работников с высшим образованием
Количество молодых специалистов
Количество педагогических работников пенсионного возраста
Средний возраст педагогических работников
Средний возраст администраторов
Количество учителей на одного администратора
49
26
5
7
4
16
2
8
47.2
51,6
3,3
Сведения о специалистах психолого-медико-социального сопровождения
Кол-во
Педагоги - психологи
1
Учителя - логопеды
0
Учителя - дефектологи
0
Социальные педагоги
1
Педагоги дополнительного
5
образования
Педагоги - организаторы
0
Советник директора по воспитанию
1
Медицинские работники (физические
0
лица, включая совместителей)
В 2023 году анализ занятий урочной и внеурочной деятельности, показал, что 20 процентов
педагогов начальной, 15 процентов – основной, 10 процентов – средней школы и 10 процентов
педагогов дополнительного образования нуждались в совершенствовании ИКТ-компетенций, а
более 24 процентов всех учителей считали, что им не хватает компетенций для реализации
обновленных ФГОС и ФОП.
Аналогичное исследование в 2024 году показало, что за год данные значительно
улучшились: 13 процентов педагогов начальной, 6 процентов – основной, 5 процентов –
средней школы и 5 процентов педагогов дополнительного образования нуждаются в
совершенствовании ИКТ-компетенций, и только 5 процентов всех учителей считают, что им не
хватает компетенций для реализации обновленных ФГОС и ФОП. При этом стоит отметить,
что среди 5 процентов учителей, испытывающих трудности в работе по обновленным ФГОС и
ФОП, – вновь поступившие на работу в МБОУ Приволенской СШ с 1 сентября 2024 года.
Таким образом, полученные данные свидетельствуют о росте профессиональных компетенций
учителей,
эффективной
работе
с
кадрами
и
выбранными
дополнительными
профессиональными программами повышения квалификации по реализации обновленных
ФГОС и ФОП, совершенствованию ИКТ-компетенций.
Анализ условий реализации программы начального общего образования и основного общего
образования в части формирования функциональной грамотности обучающихся (способности
решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных
предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей
овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности к успешному
взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию, показал
достаточную готовность педагогических кадров. Так, 100 процентов понимают значимость
применения такого формата заданий, 80 процентов педагогов не испытывают затруднений в
подборе заданий, 20 процентов педагогов планируют применение данных заданий после
прохождения соответствующего обучения. В связи с обязательным обеспечением условий
формирования функциональной грамотности в план непрерывного профессионального
образования педагогических кадров МБОУ Приволенской СШ включены мероприятия по
оценке и формированию функциональной грамотности в рамках внутриорганизационного
обучения и организации обучения по дополнительным профессиональным программам
повышения квалификации педагогов предметных и метапредметных профессиональных
объединений.
Анализ кадрового потенциала МБОУ Приволенской СШ для внедрения требований
обновленного ФГОС СОО в части обеспечения углубленного изучения учебных предметов и
профильного обучения показывает, что 10 процентов педагогов не имеют опыта преподавания
предметов на углубленном уровне в рамках среднего общего образования. В связи с чем
принято решение о планировании адресной подготовки педагогов по выбранным
обучающимися учебным предметам для углубленного изучения на уровне СОО, развитии
системы наставничества и работы в парах.
В 2024 году активизировалось включение учителей в наставничество. Количество
наставнических пар «учитель – учитель» увеличилось с 6 до 10, количество наставнических пар
«ученик – ученик» выросло с 12 до 21.
Качество учебно-методического обеспечения
К 1 сентября 2024 года школьный сайт был приведен в соответствие с требованиями приказа
Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493 «Об утверждении Требований к структуре официального
сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети Интернет и
формату представления информации».
Подразделы школьного сайта соответствуют подразделам, указанным в приказе Рособрнадзора
от 04.08.2023 № 1493 «Об утверждении Требований к структуре официального сайта
образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети Интернет и
формату представления информации».
В подразделах «Основные сведения», «Структура и органы управления образовательной
организацией», «Документы», «Образовательные стандарты и требования», «Материальнотехническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса», «Платные
образовательные услуги», «Финансово-хозяйственная деятельность», «Вакантные места для
приема (перевода) обучающихся», «Доступная среда», «Международное сотрудничество»,
«Организация питания в образовательной организации» информация опубликована в полном
объеме.
На сайте опубликована информация о порядке и условиях проведения ГИА в соответствии с
требованиями п. 28 Порядка ГИА-9, п. 46 Порядка ГИА-11э
На сайте резмещена информация о приеме в школу в соответствии с п. 16, 25 Порядка приема в
школу
Анализ применения ЭСО в МБОУ Приволенской СШ при реализации ООП показывает,
педагоги школы применяют в образовательной деятельности ЭОР и ЭСО с учетом СП
2.4.3648–20.
Обеспеченность доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР) в МБОУ
Приволенской СШ составляет 95 процентов. В образовательном процессе используются ЭОР,
включенные в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов,
утвержденный приказом Минпросвещения от 18.07.2024 № 499.
IX. КАЧЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Анализ применения ЭСО в МБОУ Приволенская СШ при реализации основной
образовательной программы начального общего образования показывает следующее:
- 3 процента педагогов в рамках урочной деятельности допускают одновременное применение
обучающимися более двух устройств, что запрещено санитарными правилами (п. 3.5.2 СП
2.4.3648-20);
- 2 процента обучающихся используют мобильные средства связи для обучения, что
запрещается (п. 3.5.3 СП 2.4.3648-20).
Таким образом, заместителю директора школы по УР МБОУ Приволенской СШ необходимо
провести разъяснительную работу с педагогами по применению ЭСО в учебном процессе.
Обеспеченность доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР) в МБОУ
Приволенская СШ составляет 95 процентов. В образовательном процессе используются ЭОР,
включенные в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, утвержденный
приказом Минпросвещения от 04.10.2023 № 738.
X. КАЧЕСТВО БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Общая характеристика:
объем библиотечного фонда – 8875 единиц;
книгообеспеченность (учебниками) – 100 процентов;
обращаемость – 1478 единиц в год;
объем учебного фонда – 1600 единиц.
Фонд библиотеки формируется за счет областного бюджета.
Состав фонда и его использование
№
Вид литературы
Количество
единиц в фонде
Сколько экземпляров
выдавалось за год
1
Учебная
1600
1485
2
Педагогическая
360
90
3
Художественная
6650
2850
4
Справочная
230
125
5
Языковедение, литературоведение
180
57
6
Естественно-научная
165
85
7
Техническая
30
10
8
Общественно-политическая
65
27
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС. В 2024 году все учебники фонда
соответствовали федеральному перечню, утвержденному приказ Минпросвещения от
21.07.2023 №556. Подготовлен перспективный перечень учебников, которые школе
необходимо закупить до сентября 2024 года. В 2024 г. списано 1590 учебников. В библиотеке
имеются электронные образовательные ресурсы – 250 дисков, мультимедийные средства
(презентации, электронные энциклопедии, дидактические материалы) – 250. Средний уровень
посещаемости библиотеки – 28 человек в день.
На официальном сайте Школы есть страница библиотеки с информацией о работе и
проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Отсутствует финансирование
библиотеки на закупку периодических изданий и обновление фонда художественной
литературы.
XI. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере
образовательные программы. В Школе оборудованы 33 учебных кабинета, 21 из них оснащен
современной мультимедийной техникой, в том числе:
лаборатория по физике;
лаборатория по химии;
лаборатория по биологии;
два компьютерных класса;
кабинет технологии для девочек;
кабинет ОБЖ.
В Школе созданы условия для инвалидов и лиц с ОВЗ. Вход в помещение школы оборудован
пандусом.
На первом этаже здания в отдельном крыле оборудованы спортивный и актовый залы, столовая
и пищеблок.
Учебные классы оборудованы мебелью в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20. Мебель
в классах расположена в соответствии с ростом и возрастом обучающихся. Парты и стулья
помечены цветовой маркировкой в соответствии с ростовой группой. Покрытие столов и
стульев не имеет дефектов и повреждений.
Организация рабочих мест удовлетворительная во всех кабинетах данного цикла: расстановка
мебели обеспечивает оптимальную ширину проходов, оптимальные расстояния от классной
доски до первого и последнего ряда столов, рабочие места закреплены за учащимися.
В кабинетах соблюдаются требования СП 2.4.3648-20 к температурному режиму и режиму
проветривания. Все кабинеты оснащены термометрами для контроля температуры воздуха.
Для обеспечения охраны труда в кабинетах есть инструкции, журналы инструктажа, уголки
безопасности.
В соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения от 06.09.2022 № 804.
кабинеты для изучения предметных областей «Русский язык и литература», «Родной язык и
родная литература», «Иностранные языки», «Общественно-научные предметы», «Искусство»,
«Технология», «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» оснащены
комплектами:
наглядных пособий;
карт;
учебных макетов;
специального оборудования,
Размещение и хранение учебного оборудования во всех кабинетах удовлетворительное.
В оформлении кабинетов имеются классные уголки, на которых размещены правила поведения
учащихся. Оформлены выставки лучших детских работ. Кабинеты оформлены эстетично.
Анализ данных, полученных в результате опроса педагогов на конец 2023 года, показывает
положительную динамику в сравнении с 2022 годом по следующим позициям:
материально-техническое оснащение МБОУ Приволенская СШ позволяет обеспечить
реализацию основных образовательных программ с применением дистанционных
образовательных технологий на уровне начального общего, основного общего и среднего
общего образования на 100 процентов в отличие от прежних 65 процентов;
качественно изменилась оснащенность классов – 93 процента (вместо 65% в 2022 году)
оснащены лабораторно-технологическим оборудованием в соответствии с перечнем,
утвержденным приказом Минпросвещения от 06.09.2022 № 804, 100 процентов кабинетов
(вместо 85% в 2022 году) оснащены техническими, электронными и демонстрационнонаглядными средствами обучения: персональный компьютер, проектор, интерактивная доска.
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2024 года.
Показатели
Единица
Количество
измерения
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
человек
135
Численность учащихся по образовательной программе начального человек
общего образования
63
Численность учащихся по образовательной программе основного человек
общего образования
64
Численность учащихся по образовательной программе среднего человек
общего образования
8
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» человек
по результатам промежуточной аттестации, от общей численности (процент)
обучающихся
54 (40,9%)
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому языку
3,5
балл
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по математике
балл
3,2
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по русскому языку
балл
4,3
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по математике
балл
4,4
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые человек
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому (процент)
языку, от общей численности выпускников 9-го класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые человек
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по (процент)
математике, от общей численности выпускников 9-го класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые человек
получили результаты ниже установленного минимального (процент)
количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей численности
выпускников 11-го класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые человек
получили результаты ниже установленного минимального (процент)
количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности
выпускников 11-го класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые не человек
получили аттестаты, от общей численности выпускников 9-го (процент)
класса
2 (2%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые не человек
получили аттестаты, от общей численности выпускников 11-го (процент)
класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, которые человек
получили аттестаты с отличием, от общей численности (процент)
выпускников 9-го класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, которые человек
получили аттестаты с отличием, от общей численности (процент)
выпускников 11-го класса
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие человек
в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности (процент)
обучающихся
46 (30,1%)
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров человек
олимпиад,
смотров,
конкурсов от общей
численности (процент)
обучающихся, в том числе:
8(17,4%)
− регионального уровня
2 (4,3%)
− федерального уровня
2 (2,2%)
− международного уровня
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с человек
углубленным изучением отдельных учебных предметов от общей (процент)
численности обучающихся
10 (6,1%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного человек
обучения от общей численности обучающихся
(процент)
0 (0%)
Численность
149 (100%)
(удельный
вес)
учащихся
по
программам
с человек
применением дистанционных образовательных технологий, (процент)
электронного обучения от общей численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы человек
реализации образовательных программ от общей численности (процент)
обучающихся
0 (0%)
Общая численность педработников, в том числе количество человек
педработников:
26
− с высшим образованием
16
− высшим педагогическим образованием
16
− средним профессиональным образованием
2
− средним профессиональным педагогическим образованием
8
Численность (удельный вес) педработников с квалификационной человек
категорией от общей численности таких работников, в том числе:
(процент)
11(41%)
− с высшей
4(15%)
− первой
7 (26%)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности человек
таких работников с педагогическим стажем:
(процент)
11 (41%)
− до 5 лет
5(19%)
− больше 30 лет
6 (22%)
Численность (удельный вес) педработников от общей численности человек
таких работников в возрасте:
(процент)
12 (44%)
− до 30 лет
4 (15%)
− от 55 лет
8(29%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно- человек
хозяйственных работников, которые за последние пять лет прошли (процент)
повышение квалификации или профессиональную переподготовку,
от общей численности таких работников
26 (100%)
Численность (удельный вес) педагогических и административно- человек
хозяйственных работников, которые прошли повышение (процент)
квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС,
от общей численности таких работников
6(23%)
Инфраструктура
Количество компьютеров
единиц
61
Количество экземпляров учебной и учебно-методической единиц
литературы от общего количества единиц библиотечного фонда в
расчете на одного учащегося
12
Наличие в Школе системы электронного документооборота
да/нет
да
Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе наличие да/нет
в ней:
да
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
− медиатеки
да
− средств сканирования и распознавания текста
да
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
− системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут человек
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от (процент)
общей численности обучающихся
149 (100%)
Общая площадь помещений для образовательного процесса в кв. м
расчете на одного обучающегося
3,13
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая
соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21 и позволяет реализовывать
образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС по уровням общего
образования.
В Школе созданы условия для реализации ФГОС-2021: разработаны ООП НОО и ООО,
учителя прошли обучение по дополнительным профессиональным программам повышения
квалификации по тематике ФГОС -2021. Результаты реализации ООП НОО и ООО по ФГОС2021 показывают, что Школа успешно реализовала мероприятия по внедрению ФГОС-2021.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые
имеют достаточную квалификацию и регулярно повышают квалификацию, что позволяет
обеспечивать стабильные качественные результаты
образовательных достижений
обучающихся. Педагоги Школы владеют высоким уровнем ИКТ-компетенций.
Результаты ВПР показали среднее качество подготовки обучающихся Школы.
С 1 сентября 2023 года в соответствии с Федеральным законом от 24.09.2022 № 371-ФЗ МБОУ
Приволенская СШ приступила к реализации ООП всех уровней образования в соответствии с
ФОП.
Культура.рф 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Федеральный портал "Российское образование" 
Витрина закупок Ростовской области 
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Год памяти и славы 2020 
Детский телефон доверия 
Независимая оценка качества образования 
Официальный сайт Министерства юстиции РФ 
Электронный дневник 
Независимая оценка качества услуг образовательной организации 
Цифра и школа: партнерство будущего 
Живу на Дону 
Дон молодой 
Самбекские высоты 
Форум-выставка«Госзаказ» 
